Educação E Aprofunda Revolução Cultural Provocada Pelo Cristianismo

............................................................................................ 22 .2 25 . O PARTIDO POLÍTICO NO BRASIL.......................................................................................... .............232 26 . REVOLUÇÃO E GOLPE DE ESTADO............................................................................................... 248 ...... 27 . OS GRUPOS DE PRESSÃO E A TECNOCRACIA................................................................................

. . . . . . . . . . . . . . . . 411 6.4.2 Gramsci e a Teoria da Hegemonia . . . . 419 7 ÍNDICE 6.4.3 6.5 6.6 6.7 6.8 7 A economia política da comunicação e a crítica marxista sócio-económica . . . . . 6.4.4 Os estudos culturais e a Escola de Birmingham . . . . . . . . . . . . . . . 6.4.5 Schiller e o pensamento crítico nos Estados Unidos . . . . . . . . . . . . . . . . A Escola Canadiana (Escola de Toronto) . . . . . A pesquisa latino-americana em…

............................................................................................. .222 25 . O PARTIDO POLÍTICO NO BRASIL.......................................................................................... .............232 26 . REVOLUÇÃO E GOLPE DE ESTADO............................................................................................... 248 ...... 27 . OS GRUPOS DE PRESSÃO E A TECNOCRACIA................................................................................

CEP. 01042-909 – São Paulo - SP Fone: (011) 3017-8800 - Fax: (011) 3257-0027 www.centraldeconcursos.com.br O MAIOR ÍNDICE DE APROVAÇÃO DO BRASIL! 2 Central de Concursos Indicação / Degrau de Estudos Cultural INDICAÇÃO DE ESTUDOS A equipe pedagógica da Central de Concursos / Degrau Cultural apresenta o mais novo material de estudo para o concurso público do Banco Central, voltado para o cargo de Técnico, que exige Ensino Médio completo. Para um melhor aproveitamento do estudo,…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO APRENDENDO A ENSINAR MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER São Paulo 2008 2 TANIA TERESINHA BRUNS ZIMER APRENDENDO A ENSINAR MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito para obtenção do título de Doutora em Educação. Área de Concentração: Ensino de Ciências e Matemática.…

a constituição predominantemente branca/masculina/ocidental e a consequente exclusão das mulheres e minorias do cânone. As feministas propuseram que, longe de ser uma listagem isenta, trata-se de uma seleção condicionada por fatores histórico-culturais e por juízos de valores contaminados por preconceitos diversos: de classe, de etnia, de sexo. De acordo com essa perspectiva, o cânone não é percebido como um processo “espontâneo e gratuito”, mas afetado por diversos fatores, como…

.............. 83 Nachtmahr e a estética militarista na música industrial Lidia Zuin de Moura.................................................................. 99 Tatuagem: traços da alma e do mundo. Os tênues limites de uma identidade cultural mestiça Eric de Carvalho..................................................................... 125 Corpo e Mídia: uma questão de ecologia Luiz Fernando Câmara Vitral.................................................. 139 A…

pesquisas concretas XIV - As idéias psicológicas no Renascimento 118 1. Leonardo da Vinci 2. Paracelso 3. Pietro Pomponazzi 4. Bernardino Telésio 5. Giordano Bruno 6. Michel de Montaigne 7. Francis Bacon XV - O dualismo cartesiano 151 A revolução metodológica O dogmatismo das duas substâncias O espírito e o corpo As imagens e a percepção A psicologia concreta de Descartes A psicoterapia cartesiana A nova problemática XVJ - As reações a Descartes 163 A psicologia…

atribuições, funções, 48 CURSO DE FILOSOFIA DO DIREITO Parte I - P an oram a H istó rico , 53 1 SOFISTAS: DISCURSO E RELATIVISMO DA JUSTIÇA, 55 1.1 Contexto histórico-cultural, 55 1.2 Importância do discurso, 58 1.3 Retórica e prática judiciária, 59 1.4 Justiça a serviço dos interesses, 60 Conclusões, 62 2 SÓCRATES: ÉTICA, EDUCAÇÃO, VIRTUDE E OBEDIÊNCIA, 64 2.1 Filosofia socrática e testemunho ético , 64 2.2 Ética socrática, 65 2.3 Primado da ética do coletivo sobre a…

intervenção governamental e profissional (Vance, 1995; Carrara, 1996). Ao mesmo tempo, grande parte das investigações tem o enfoque dirigido aos determinantes individuais das práticas e das mudanças comportamentais, não se atendo aos componentes culturais e ambientais que podem viabilizar, ou não, a adoção de práticas sexuais seguras em tempos de aids. Práticas sexuais podem ser consideradas como fatores de risco, ou de proteção, na transmissão sexual do HIV. É o que acontece na…