Educação Do Futuro Demo

tecnologia. O objetivo não é apenas de oferecer um em tomo, mas de ter a possibilidade de captar o diálogo entre as idéias defendidas pelo autor e o nosso contexto social/educacional nos dias atuais. PALA VRAS-CHA VES: trabalho; tecnologia; ficção; educação; utopia. INTRODUÇÃO En1 un1a expenencia educacional verdadeiram.ente con1partilhada, as escolhas e decisões precisam ser feitas COHl o maior consenso possível e com um profundo respeito por uma pluralidade de idéias e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Nome RA: 000000000 NomeRA: 000000000 NomeRA: 000000000 NomeRA: 000000000 NomeRA: 000000000 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz.

pesquisas do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) (TORRES, 2004). É evidente que essa grande massa de servidores despreparados não está à altura de prestar serviços complexos, de qualidade e vitais para a população nas áreas da saúde, educação, etc., desprotegendo o cidadão carente que tanto depende dos serviços públicos. FONTE: TORRES, M. D. F. Estado, democracia e administração pública no Brasil. Rio de Janeiro: FGV, 2004. 224 p. 2.2 CHARGE SOBRE NEPOTISMO…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: desafios e dilemas Camilla de Menezes Lemes1 Carla Carolina Dias de Assis2 Ederlaine Fernandes Braga3 Gizela Bastos da Mota Almeida 4 Resumo: O presente trabalho traz como objetivo discutir a formação do professor para educação básica de primeira fase, destacando as funções desse profissional e a qualidade de sua formação, O texto apresenta os dilemas encontrados pela profissão, a começar pela formação do docente, enfatizando a preocupação com relação…

Bianco1 INTRODUÇÃO No livro de Pedro Demo, Pobreza Política: a pobreza mais intensa da pobreza brasileira apresenta tópicos como: Pobreza Política, Qualidade Política, Polêmicas em torno da pobreza e questionários sobre políticas sociais, pobreza na mídia, responsabilidade fiscal entre outros. Tendo foco central a discussão que pobreza não se limita simplesmente em carência material, mas quem não sabe ou é coibido de saber que é pobre. Assim o Pedro Demo caracteriza que a pobreza…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Didática Jacareí/SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

DEMO, Pedro. Educação Hoje: Novas Tecnologias . São Paulo: Altas, 2009. RESUMO: Pedro Demo, autor da obra resenhada, é professor titular aposentado do departamento de sociologia e professor emérito da universidade de Brasília . Doutor em sociologia pela universidade Starbucks, na Alemanha ,pois doutor pela university off Los Angeles. Autor de mais de 80 livros em menos de quatro

bem-estar, dependiam das decisões baseadas nos costumes que nas leis. O povo como um todo, ou melhor, seu corpo de cidadãos era conhecido como Demos. Para se tornar um cidadão de Atenas, era preciso se enquadrar em algumas exigências: o sexo masculino, pai e mãe atenienses tornaram-se as primeiras, outra condição era a inscrição aos dezoito anos no registro do dêmos hereditário do pai. Assim, indiferentemente de sua condição, todos os homens e mulheres que não tivessem pai e mães…

4° Etapa Entrevista:”,Pedro Demo” “Se a criança é levada a buscar seu material, a fazer sua elaboração, a se expressar argumentado, a buscar fundamentar o que diz, a fazer uma crítica ao que vê e lê, ela vai amanhecendo como sujeito capaz de uma proposta própria”, ou seja, toda criança deve participar literalmente das aulas, sua participação deve ser incentivada pelo professor, como o próprio entrevistado cita: “Não há educação nenhuma em assistir a aulas, tomar notas e ser

Atividade Individual sobre o tema apresentado | Título: REALIDADE E FANTASIA | Aluno: ANTONIO DA SILVA JUNIOR | Disciplina: METODOLOGIA DO ENS. SUP. | Turma: GEPROJ 22 | IntroduçãoA função da universidade é preparar o caminho para o futuro. Educar estudantes a ser criativos e capacitados a resolver os problemas da sociedade.Cabe à universidade ajudar na definição de uma nova modernidade que assegure o funcionamento democrático da sociedade, eliminando o apartheid…