Educação Diversidade E Pesquisa Processo De Construção Social Dos Sujeitos E A Compreensão Da Multiculturalidade Na Escola

inclusão de especiais, acessibilidade, diversidade cultural, desenvolvimento em tecnologias, é preciso ação, incentivo e fortalecimento do ensino público de base. A metodologia utilizada na presente pesquisa foi a abordagem qualitativa na modalidade estudo de caso, através da coleta de opinião de especialistas (professores da disciplina de geografia), por meio de questionário, entrevista e observações. São observáveis boas condições na estrutura física da escola em questão. Como base de…

Cadernos da Escola de Direito e Relações Internacionais MULTICULTURALISMO, DIVERSIDADE CULTURAL E DIREITO COLETIVO NA ORDEM CONTEMPORÂNEA MULTICULTURALISM, DIVERSITY AND CULTURAL RIGHTS IN ORDERCONTEMPORARY COLLECTIVE Eliane de Oliveira1 Maria Luiza de Souza2 RESUMO Diversidade cultural contempla as diferenças culturais existentes entre as pessoas, considerando sua linguagem e tradições, bem como, a sua concepção da moral e da religião. Multiculturalismo ou pluralismo cultural, é uma…

A primeira versão do PPP foi concluída e implementada em 2003. A partir de 2004 inicia-se um processo de revisão e atualização deste documento, considerando, inclusive, as mudanças na legislação. Esta versão é o resultado da incorporação das mudanças e atualizações feitas pela escola, em reuniões gerais, de 2004 até 2011. Colégio De Aplicação 1. INTRODUÇÃO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, ao ser promulgada encontrou o Colégio de Aplicação da…

nível econômico, social, político e cultural foi o fator determinante dessa quebra de paradigma no final do século. Num futuro não muito distante a sociedade das informações substituirá a sociedade industrial, mudando radicalmente as estruturas sociais e organizacionais. A sobrevivência das organizações depende, neste momento, da sua capacidade de adaptação ao ambiente externo e interno, e o profissional de Administração é um ator essencial, pois é o principal agente de um processo de…

IVONETE RODRIGUES GUSTAVO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO GEOGRAFIA Portifólio Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), do curso de geografia da Faculdade de Tecnologia e Ciência na Modalidade Educação a Distancia, pólo presencial da cidade Posto da Mata Distrito de Nova Viçosa, para obtenção do grau de licenciado. POSTO DA MATA 2009

FEDERAL DO PARÁ CENTRO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DISCURSIVIDADES AUTORAIS SOBRE IDENTIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: um olhar a partir da produção acadêmica brasileira GHISLAINE DIAS DA COSTA Dissertação de Mestrado BELÉM 2005 1 GHISLAINE DIAS DA COSTA DISCURSIVIDADES AUTORAIS SOBRE IDENTIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE: um olhar a partir da produção acadêmica brasileira Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação em Educação do Centro de Educação da…

• O• EDUC AÇ ÃO PARA T Educação na Diversidade: experiências e desafios na Educação Intercultural Bilíngüe Lançada pelo Ministério da Educação e pela UNESCO em 2004, a Coleção Educação para Todos é um espaço para divulgação de textos, documentos, relatórios de pesquisas e eventos, estudos de pesquisadores, acadêmicos e educadores nacionais e internacionais, que tem por finalidade aprofundar o debate em torno da busca da educação para todos. A partir desse…

CURSO DE PEDAGOGIA LUCINEIA CRISTINA DA SILVA AS DIFERENÇAS RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS PRÁTICAS DOCENTES Belo Horizonte 2014 LUCINEIA CRISTINA DA SILVA AS DIFERENÇAS RACIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E AS PRÁTICAS DOCENTES Trabalho de Conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade de Minas como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia …

APRENDERES NECESSÁRIOS[1] à educação no século XXI JOSÉ EUSTÁQUIO ROMÃO São Paulo outubro de 2001 PILARES, SABERES, APRENDERES OU REAPRENDERES RESUMO JOSÉ EUSTÁQUIO ROMÃO A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) desenvolveu, no “Relatório Jacques Delors”, publicado no Brasil como título Educação: um tesouro a descobrir (São Paulo : Coretz, 2000), os quatro pilares necessários à educação no século XXI. Instado pela…

17 DE OUTUBRO 2009 OS CONTOS DE FADAS: A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO IMAGINÃRIO INFANTIL1 Maria Elizabete Souza Couto2 Universidade Estadual do Santa Cruz/UECS Gleisy Vieira Campos3 Universidade Estadual do Sudeste da Bahia/UESB Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar como a leitura dos contos de fadas contribui na construção do imaginário infantil, independente da sua condição e classe social (sexo, cor, religião, posição social, beleza - homem/mulher etc), enfatizando a…