Educação Bilingue

contrário, mesmo na clandestinidade e banida dos espaços educacionais, ela continuou crescendo e se fortalecendo. Em 1965, os estudos de Stokoe comprovaram o valor linguístico da língua de sinais, o que resultou em novas propostas e metodologias de educação para os surdos. A metodologia que faz uso de sinais, leitura labial, expressão facial e corporal, alfabeto manual e recursos visuais como apoio para a aquisição da língua escrita é conhecida por: Resposta Selecionada: b.…

VII (Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS) Funcionamento de LIBRAS na educação. Outubro/2012 BREVE HISTÓRICO: A educação de surdos vem melhorando a cada ano que passa, pois ao conviver mais com a comunidade surda, temos a oportunidade de conhecer e trocar muitas experiências. Voltando algumas décadas o ministério da educação/ MEC em maio de 1976 publicou como proposta de ensino para surdo no Brasil, o…

A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE Ferreira, Álvaro da Silva1 Valones, Neide2 Resumo O artigo analisa, a partir do processo histórico da educação dos Surdos, a importância da LIBRAS na formação docente, discutindo as abordagens histórico-educacionais que permeiam a trajetória do Surdo e compreendendo o processo de implementação da Disciplina LIBRAS na formação docente. O trabalho parte da necessidade de incluir os surdos no contexto social, através da…

comunicação bilíngue, ou seja, português e Libras. Temos o propósito de evidenciar as principais dificuldades em lecionar matemática para surdos, a importância da Libras neste contexto e estudar possibilidades de didática e avaliação adequadas para tal processo. Pretendemos elencar formas de comunicação e didáticas eficazes para o ensino matemático, fazendo-se necessário refletir a cerca do perfil dos docentes atuais, posteriormente, traçar um novo perfil, por sua vez apto para…

“PROJETO ESCOLAS INTERCULTURAIS BILÍNGUES DE FRONTEIRA – PEIBF”, EM MATO GROSSO DO SUL Valkiria Alves Milandri* “Modelo de ensino comum em escolas de zona de fronteira, a partir do desenvolvimento de um programa para a educação intercultural, com ênfase no ensino do português e do espanhol”. (MEC) O Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira - PEIBF teve início no Estado de Mato Grosso do Sul no ano de 2008, quando foi convidado pelo Ministério da Educação - MEC a…

história da educação do surdo é marcada por correntes filosóficas distintas, que devem ser bem compreendidas em seu momento histórico de forma a contribuírem para a construção de uma proposta bilíngüe. A partir dessas contribuições, pode-se chegar a um consenso acerca da importância de uma proposta educacional que permita às crianças surdas a aquisição/aprendizado de duas línguas: a língua brasileira de sinais libras e a língua portuguesa, em suas modalidades oral e escrita. A proposta…

CELSB CAXIAS APRESENTA “BILINGUISMO” ALUNOS: DALILA SALLES MATHEUS LOPES RAQUEL MACENA TURMA NÍVEL 4 PROF.: THIAGO DOS REIS O bilinguismo acredita na necessidade do surdo ser bilíngue, ou seja, este deve adquirir a Língua de Sinais, que é considerada a língua natural dos surdos, como língua materna e como segunda língua, a língua oral utilizada em seu país. Durante muitos anos as línguas de sinais foram proibidas aos surdos por serem consideradas um meio de comunicação…

educacionais da Educação de surdos no mundo. Agora defina cada uma delas; (0,5) | | | |Oralismo: Na história houve uma época que tinha ampla valorização e aceitação da Língua de Sinais e a partir do congresso de Milão de 1880, a Língua de | |Sinais foi banida completamente na educação de…

TRABALHO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PELOTAS 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS CURSO DE PEDAGOGIA NOME: ANDRESSA ANSELMO RAMIRES RA: 3870753494 NOME: GISELE DA SILVA DOS ANJOS RA: 4300063655 NOME: MAIARA CORREA PASSOS RA: 4300063684 NOME: MARCIA JULIANA RIBEIRO NUNES RA: 4300065074 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina sob orientação do…

BIBLIOGRAFIA ROSSI, T.R.F. Um processo em direção ao bilinguismo. In: LACERDA, C.B.F.; NAKAMURA, H.; LIMA, M.C. (Org.). Fonoaudiologia: surdez e abordagem bilíngue. São Paulo: Plexus, 2000. p. 99-102) – (27/09/2014 11h38min); BRASIL. Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS e dá outras providências. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília