tendencias tecnicistas

Tendência tecnicista como continuidade da tendência tradicional na Educação Física brasileira La tendencia tecnicista como continuidad de la tendencia tradicional en la Educación Física brasileña Tendency technicist as continuity of the traditional tendency Brazilian Physical Education *Licenciado em Educação Física pela Uninove **Mestre em Educação pela PUC – SP Docente da Universidade Nove de Julho ***Mestre em Educação pela Uninove – SP Docente da Universidade Nove de Julho São Paulo – SP (Brasil) Paulo Clepard Silva Januário* paulo_clepard@yahoo.com.br André Luis de Oliveira** andrelo@uninove.br Alessandro Barreta Garcia*** alessandrogarcia@hotmail.com Resumo A pedagogia tecnicista é uma tendência que se iniciou no Brasil entre as décadas de 60 e 70, sendo que até o atual momento percebem-se algumas de suas características. Esta corrente, nascida nos Estados Unidos na segunda metade do século XX, tem como base a Filosofia Positivista de Comte e a Psicologia Comportamental de Skinner. Esta corrente de pensamento iniciou-se nas grandes indústrias, que priorizavam a técnica, eficácia e a produtividade, linha de pensamento que foi passada ao Estado, partidos, educação e à sociedade como um todo. No que se refere à Educação Física, a Pedagogia Tecnicista contribuiu para o fortalecimento de sua identidade esportiva, assim como para a racionalização da tarefa, fragmentação do trabalho, especialização de funções, repetição de…

escola-professor-aluno nas diferentes teorias da educação e propostas pedagógicas de ensino. Educação, entre seus diversos significados, pode-se encontrar no dicionário: ‘’Ação de desenvolver as faculdades psíquicas, intelectuais e morais: a educação da juventude’’ e ‘’Educação nacional, conjunto de órgãos encarregados da organização, da direção e da gestão de todos os graus do ensino público, bem como da fiscalização do ensino particular.’’1 Dentro destes aspectos apresentados no…

.....................05 2.1.2. O MOVIMENTO ESCOLANOVISTA.........................................................06 2.1.3. A PEDAGOGIA TECNICISTA...................................................................08 2.1.4. O PERÍODO CRÍTICO-REPRODUTIVISTA............................................09 2.1.5. A TENDÊNCIA CRÍTICA.........................................................................10 2.2. Principais pontos históricos do processo da…

Associados, 2004. (p.09-58). O capítulo inicia com a análise do termo “século”, utilizado para demarcar a fases e acontecimentos históricos. Essa forma de delimitação histórica é complexa, demonstrando um entendimento moderno da história. Saviani entende o Século XX como longo, pois analisa desde 1980 até o início do século XXI. Sua análise acontece no delineamento da organização política e social, as transformações ocorridas nesses aspectos durante o século XX, e seus impactos no…

práticas que têm como consequência a subjetivação das pessoas. Desta forma, o texto se desenvolve por meio de uma narrativa sobre a história do ensino da Arte no Brasil, a partir da Pedagogia Nova até o período atual, abordando o conceito “modos de subjetivação” de Michel Foucault, visto que cada concepção histórica do ensino da Arte pode ser entendida como uma prática de subjetivação. Palavras-chave: história do ensino da arte, educação e arte, práticas de subjetivação, história…

AURORA ano III número 5 – DEZEMBRO DE 2009 ___ ISSN: 1982-8004 www.marilia.unesp.br/aurora A REPRESSÃO AO MOVIMENTO ESTUDANTIL NA DITADURA MILITAR. JORDANA DE SOUZA SANTOSi Resumo: Durante os anos da ditadura militar os movimentos populares no Brasil sofreram intensa repressão. Dentre estes movimentos se destacou o Movimento Estudantil (ME) que liderou diversas manifestações e protestos. O ME foi alvo de disputas entre alguns partidos e organizações políticas nestes anos e…

Instituto de Educação Carmela Dutra Rio de Janeiro, 14 de Maio de 2013. Aluno (a): Isabella Ferreira de Souza N: 20 Professora: Rosemaria Turma: 4001 C.D.P/E.J.A Histórico da EJA Alfabetizar jovens e adultos não é um ato apenas de ensino – aprendizagem é a construção de uma perspectiva de mudança; no inicio, época da colonização do Brasil, as poucas escolas existentes era pra privilégio das classes média e alta, nessas…

movimento sindical, na igreja – é sempre levada para a escola e vai interferir de forma definitiva na sua formação. Nilda Alves Todas as experiências de vida dos professores, assim como seu curso de formação acontecem, em sua maior parte, no seio de uma A identidade docente agrega os saberes que lhes são próprios, e valores que ,uma vez organizados, lhes servem de base para entender o mundo, a vida, o homem, a educação, resultando em caminhos para trilhar. determinada sociedade.…

PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA COMO UM DOS INSTRUMENTOS DE DOMINAÇÃO DA DITADURA MILITAR INICIADA EM 64 Prof Dr. Waldyr Lins de Castro -Universidade Federal Fluminense RESUMO A nossa sociedade é constituída de classes com interesses diferenciados e os conseqüentes conflitos decorrentes desse antagonismo. Entretanto, no que concerne a manutenção do sistema é fundamental que a homogeneidade seja mantida. O poder instituído tem como tarefa fazer crer que as diferenças são apenas as…

intensos e violentos, culminando no golpe de 1964, quando os militares, que tinham bom respaldo social e apoio das elites econômicas, assumiram definitivamente o controle do país, calando com tortura e morte todos aqueles que se opusessem ao seu regime. Neste cenário, coube à educação física o papel de colaborar, por meio de seu caráter lúdico esportivo, com o esvaziamento de qualquer tentativa de rearticulação política do movimento estudantil no contexto universitário (CASTELHANI…