Educação bilíngue

EVGENIA TRESHCHUN Educação Bilíngue RECIFE 2012 EVGENIA TRESHCHUN Educação bilíngue e suas implificações para estudo, relação entre criatividade e inteligencia em alunos bilingues e monolingues Projeto apresentado a Universidade Católica de Pernambuco como requisito parcial para avaliação da disciplina de Trabalho Acadêmicos em Licenciatura Plena em Português Inglês/ Espanhol, orientado pela Profª Maria Cristina. RECIFE 2012 RESUMO Este trabalho teve como objetivo estudar os fatores principais da educação bilingue para entender melhor como funciona a aprendizagem de varias línguas ao mesmo tempo. O estudo analisou os tipos das pessoas bilingues e as diferenças entre elas. Há vários fatores que definem a educação bilíngue: competência relativa; organização cognitiva; idade de aquisição; presença ou não de indivíduos falantes da segunda língua no ambiente em questão; status das duas línguas envolvidas e identidade cultural. O trabalho vai esplicar por causa de qual fatores o bilinguismo pode se tornar negativo e quando ele é positivo. Alem disso, será levantada a questão sobre a relação entre criatividade, inteligência em alunos bilíngües e monolíngues. Algumas pesquisas encontraram os resultados que mostram a influência positiva do bilinguismo no desenvolvimento da criatividade. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO..........................................................................................5 2. JUSTIFICATIVA............................

O que é afinal educação bilíngüe Educação bilíngüe envolve, pelo menos, duas línguas no contexto educacional. As diferentes formas de proporcionar uma educação bilíngüe a uma criança em uma escola dependem de decisões político-pedagógicas. Ao optarse em oferecer uma educação bilíngüe, a escola está assumindo uma política lingüística em que duas línguas passarão a co-existir no espaço escolar, além disso, também será definido qual será a primeira língua e qual será a segunda língua,…

palestra é baseada no texto “Educação bilíngue para surdos e inclusão segundo a Política Nacional de Educação Especial e o Decreto nº 5626/05”. À partir dos conceitos de educação para surdos, existem dois documentos oficiais que defendem os seus direitos: Decreto Federal nº 5626/05 e a Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Com isso, se torna necessária a questão de que se é realmente possível a inclusão de surdos conforme previsto na política. A…

acessível à criança duas línguas no contexto escolar. Os estudos têm apontado para essa proposta como sendo mais adequada para o ensino de crianças surdas, tendo em vista que se considera a língua de sinais como língua natural e parte desse pressuposto para o ensino da língua escrita. No entanto, o reconhecimento dos surdos enquanto pessoas surdas e da sua comunidade linguística estão inseridos dentro de um conceito mais geral de bilinguismo. Bilinguismo para surdos…

tinham como objetivo principal auxiliar na organização do futuro professor. 3.1.1 Utilizar novas Tecnologias Algum tempo atrás falar de tecnologia em sala de aula parecia uma coisa bem distante da realidade, mas atualmente o ensino está cada vez mais próximo dela. No cotidiano de muitas crianças é visível que a internet e outros tipos de tecnologia estão mais ligados ao jovem de hoje do que de algum tempo atrás. Crianças que nem ao menos são alfabetizadas já se apossaram dessa nova…

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA A EDUCAÇÃO DO SURDO Lucineia Silva Chultes Marchese Resumo: Este artigo tem como objetivo discutir a política bilíngue na proposta da educação para o sujeito surdo para seu progresso educacional e social, fazendo uma abordagem política do Atendimento Educacional Especializado – AEE como possibilidade de efetivar a inclusão do surdo no ensino regular. Com base em princípios decorrentes dos novos desafios impostos pela inclusão, a proposta da…

“Educação bilíngüe para surdos: reflexões para o professor de ensino médio” Tânia Gastão Saliés Com a nova lei de diretrizes e bases, deparamo-nos com uma nova realidade: salas de aula com necessidades especiais. Neste ensaio, trataremos especificamente das necessidades dos surdos, defendendo uma abordagem bilingue, na qual a LIBRAS constitui-se como primeira língua e o português na modalidade escrita, a segunda língua dessa comunidade de fala. Porque defender o biliguismo para o surdo?…

A EDUCAÇÃO BILINGUE: O SURDO COMO SUJEITO Anatilde Pereira da Silva; Mariana dos Santos Antonaji Discentes do curso de Licenciatura em Pedagogia UNOESTE/FACLEPP Prof.ª Orientadora: Me. Olga Bôscoli RESUMO: O presente artigo através de uma pesquisa bibliográfica tem a intenção de levantar a questão sobre, a inclusão dos surdos na sociedade onde estes têm a libras como a primeira língua de forma natural e uma segunda língua da sociedade ouvinte majoritária, isto é, a língua…

Ministério da Educação e do Desporto Secretaria de Educação Especial Instituto Nacional de Educação de Surdos Departamento de Desevolvimento Humano, Científico e Tecnológico SEMINÁRIO DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS 21 a 23 de julho de 1997 Rio de Janeiro CIP - Brasil. Catalogação-na-fonte Sindicato Nacional de Livros, RJ. S474s Seminário Desafios e Possibilidades na Educação Bilíngue para Surdos (1997 Rio de Janeiro, RJ) . Seminário Desafios e…

1.1 Com base nas leituras propostas, nas Unidades 1 e 2, responda às questões a seguir: 1. O que os pilares da educação bilíngue (Língua de Sinais e Língua Portuguesa/Modalidade escrita) defende de acordo com os pressupostos da educação inclusiva? Justifique sua resposta: Criar condições para que o aluno surdo aprenda, desenvolva suas habilidades e competências. A participação do aluno surdo na organização da Escola, bem como no planejamento e nas decisões do planejamento escolar é…