Educação Atual E Antropologia

estavam sob seus cuidados, e isso passou a preocupá-la em demasiado. A partir de então Leininger passou a refletir sobre a interrelação entre enfermagem e antropologia, e procurou adquirir conhecimentos específicos de antropologia para subsidiar sua assistência. Tal interesse fez com que Madeleine Leininger buscasse o programa de doutorado em Antropologia Psicológica, Social e Cultural da University of Washington (Seattle) em 1959 e procurasse fundamentar seus estudos nos aspectos…

QUESTIONÁRIO |Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |2º Sem |Disciplina |Fundamentos Filosóficos da Educação | |Nome Tutor Presencial | | |Nome Professor EAD |Nunes

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDO DO NORTE FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE Portfólio de pesquisa Mossoró 2012 ELYSA MARIANA FERNANDES FERREIRA Portfólio de pesquisa Portfólio apresentado à disciplina Antropologia e Educação, com requisito de avaliação da professora Maria Carmem Silva Batista.

Fluminense (1959 e 1962). Especializou-se em Antropologia Social do Museu Nacional (1960); Mestrado (M.A) e Doutorado (Ph.D) em, respectivamente, 1969 e 1971 pelo Peabody Museum da Universidade de Harvard. Foi Chefe do Departamento de Antropologia do Museu Nacional e Coordenador do seu Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (de 1972 a 1976). É Professor Emérito da Universidade de Notre Dame (USA), onde ocupou a Cátedra Rev. Edmund Joyce, c.s.c., de Antropologia de 1987 a 2004.…

Pro-Posições, v. 19, n. 3 (57) - set./dez. 2008 Antropologia, Estudos Culturais e Educação: desafios da modernidade Neusa Maria Mendes de Gusmão * Resumo: Desde sempre a questão da diversidade e do contato cultural esteve presente na humanidade e, agora, coloca-se de modo intenso nas sociedades modernas. O que é novo é o questionamento das formas constituídas de explicação, cujas premissas teóricas parecem estar superadas como possibilidade de compreensão desse novo momento e…

ANTROPOLOGIA: O HOMEM COMO OBJETO DE ESTUDO Ana Paula Lazzari Coser RESUMO O presente artigo apresenta um panorama da Antropologia Filosófica no que diz respeito à história do homem, trás uma reflexão sobre a existência humana, partindo de estudos que nos permite entender o homem e a humanidade na sua totalidade. O ser humano possui capacidade de aprender, criar e transmitir, sendo capaz de imprimir uma direção a sua ação e assim produzir os meios da sua própria existência. O homem é…

POUQUINHO DE ANTROPOLOGIA CULTURAL Desde os primórdios, alguns indivíduos já demonstravam a preocupação em pensar em si mesmos enquanto seres humanos e suas relações com o outro. E, mesmo sem saber, esse já era um pensamento antropológico que foi se desenvolvendo a partir de observações e investigações de valores, costumes, comportamentos, aspectos físicos, evolução da espécie humana e diversidade cultural dos povos. Ao longo da história, a Antropologia…

Filosofia e Filosofia da Educação - Considerando que a Filosofia tem por objeto a reflexão sobre todas as coisas, mais a partir de um modo reflexivo que lhe é peculiar, compreende-se que a Filosofia subdivide-se em áreas. Enumere-as e registre suas características. Esta discussão é muito interessante e eu conto com sua participação. Finalizando... Teoria do Conhecimento: trata das relações que ocorrem entre os sujeitos e o ato de conhecer perante os objetos. Antropologia: pensa…

APLICADAS À EDUCAÇÃO CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 horas I - EMENTA Aplicativos de informática para o ensino nas escolas da educação básica. O ensino e as novas tecnologias: utilização e produção de recursos didáticos. Utilização de softwares educativos. O uso de multimídia nas situações de ensino. Planejamento de aulas nas escolas de Educação Infantil, Fundamental e Média em ambiente informatizado. Recursos de informática para o ensino e aprendizagem em ambientes informatizados. As mídias…

|1) Observe a seguinte afirmação: “A Filosofia faz com que o educador não seja mero reprodutor de ideias e de técnicas pedagógicas, mas | |possibilite a construção de uma educação emancipatória e libertadora”. Aponte as diferenças entre o professor meramente técnico e o professor | |comprometido com a educação crítica, emancipatória e libertadora. (0,2) | |