Educação A Revolução Necessaria

principais nomes da contemporaneidade no quesito da educação, bem como mostrar como tais autores se depararam com situações difíceis e buscaram em seus conhecimentos uma solução para cada determinado problema, solucionando ou mesmo o tentado de modo que estivesse de acordo com o que se precisava. Abordarei neste, autores como Lombardi, pesquisador na área da historia,é também coordenador executivo do Grupo de Estudos e Pesquisas "História, Sociedade e Educação no Brasil" (HISTEDBR),…

Unesco: Os quatro pilares da “educação pós-moderna”* Lenildes Ribeiro Silva** Resumo Este artigo busca relacionar as discussões sobre a educação explicitadas no relatório para a Unesco Educação: um tesouro a descobrir com o discurso da pós-modernidade de Lyotard. Apresenta-se a proposta de educação trazida no relatório, em destaque, os quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ser e aprender a viver juntos, tendo como ponto de partida a…

Pontifícia Universidade Católica do Paraná Programa de Pós- Graduação em Educação Disciplina: Teoria da Educação Professora: Doutora Pura Lúcia Oliver Martins Tema:Pedagogia Tecnicista Aluna:Daniele A Gonçalves Introdução Este paper tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a pedagogia tecnicista na qual há o envolvimento da Filosofia Positivista, a Psicologia Behaviorista e a Teoria Geral da Administração nas quais a ciência se apresenta na forma de um conhecimento objetivo.

quando as pessoas eram obrigadas a sua estações vida inf, quando monarcas governados por ditames centrais, e quando as pessoas foram instadas a tomar nenhum pensamento de realização individual neste mundo, mas para esperar por um melhor. Antes da revolução industrial, as economias e as sociedades eram essencialmente estática e valores políticos envolvidos tomada de decisão unilateral por alguma autoridade central. Embora algumas idéias iniciais de gestão apareceu, eles foram em grande…

“A contribuição de Paulo Freire para a educação” RESUMO Para Paulo Freire, educar é um ato político, por isso ele trouxe para a educação pós-moderna o desafio e reinventar uma práxis pedagógica, política e epistemológica profundamente democrática. Por isso neste trabalho vai existir toda a preocupação fundamental dele, que era com as relações entre professor, aluno e consciência crítica, as práticas e mostrar a possibilidades dos educadores a de testemunhar a disponibilidade á…

ANHANGUERA - UNIDERP DESAFIO PROFISSIONAL CURSO:PEDAGOGIA DISCIPLINAS: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO, TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL Andreza Cristina Francisco Ferreira - RA: 1299111605 Carolina Ap. da Costa dos Santos - RA: 2868945914 Érica Costa Dória - RA: 1299113760 Glaucia Jose dos Santos - RA: 2860122393 Jéssica da Silva Caleffi – RA: 2836316158 Taynara Stephany dos Santos - RA: 2856169101 RIO CLARO 25/05/2015

A NOÇAO DE LIBERDADE NO EMILIO DE ROUSSEAU Em sua obra sobre educação, o pensador suíço prega o retorno à natureza e o respeito ao desenvolvimento físico e cognitivo da criança. O nome do suíço Jean- Jacques Rousseau (1712-1778) se liga inevitavelmente a Revolução Francesa. Dos três lemas dos revolucionários-liberdade, igualdade e fraternidade-, apenas o ultimo não foi objeto de exame profundo na obra do filosofo, e os mais apaixonados lideres da revolta contra o regime monárquico…

forma acelerada e com uma eficiência singular. As novas tecnologias auxiliam a sociedade em todos os ramos, tanto na Medicina, quanto na Agricultura, tanto na Educação quanto nos Esportes, e assim sucessivamente. A era da tecnologia produz um efeito crescente de desenvolvimento em todos os cantos do mundo, isso faz com quehaja uma revolução do próprio processo de compreensão do mundo. O vertiginoso aumento das tecnologias da comunicação e informação impulsiona ainda mais o processo de…

Hobsbawn, Eric j. A Revolução Industrial In. A Era das Revoluções:1789-1848, tradução de Maria Tereza Lopes Texeira e Marcos Penchel, São Paulo: paz e terra, 1977. P.57-95. A Revolução Industrial 1 (...) as repercussões desta revolução não se fizeram sentir de uma maneira óbvia e inconfundível (...) Até 1840 a grande corrente de literatura oficial e não oficial sobre os efeitos sociais da revolução industrial ainda não começara a fluir(...) Só a partir da década de 1840 é que o proletariado

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: CAMINHOS PARA O USO RACIONAL DOS RECURSOS NATURAIS. RESUMO O presente trabalho busca, entre outros caminhos, a educação ambiental como forma de contribuir para o desenvolvimento sustentável e como esta assimilação de conhecimentos interfere nas novas perspectivas, no que tange ao desenvolvimento econômico. Será abordada a questão de a educação está intrinsecamente ligada à preservação (ou não) do meio ambiente, fazendo uma relação…