Educaçao Infantil Negrine

criança. O brincar deve ser uma atividade organizada e com objetivos não possuindo fiz em si mesma. Pensando no contexto da Educação Infantil, no qual, acontece essa ação, é que nos propomos a pesquisar sobre a importância do lúdico na aprendizagem e no desenvolvimento da crianças, levando em consideração a formação e a prática pedagógica dos professores de um Centro de Educação Infantil. Por meio da pesquisa busca-se investigar se a ludicidade acontece na prática pedagógica dos…

regras, que são transmitidos socialmente de criança para criança e por consequência vão aumentando de importância de acordo com o progresso de seu desenvolvimento social. Para Piaget, o jogo constituiu-se em expressão e condição para o desenvolvimento infantil, já que as crianças quando jogam assimilam e podem transformar a realidade. Vamos analisar uma entrevista feita por Piaget com crianças sobre o jogo “Bola de gude”. O experimentador fala mais ou menos isso. “Aqui estão algumas…

Monografia de Conclusão de Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional pelo INEC/Universidade Cruzeiro do Sul, orientada pelo Prof. Dr. Fábio Pestana Ramos. Gostaria de começar o artigo, lembrando sobre os reais objetivos da Educação Infantil . Estes objetivos devem ser pensados em longo prazo e dentro de uma perspectiva do desenvolvimento da criança. Os objetivos serão divididos com relação a três pontos: I - Em relação aos professores: Que as crianças desenvolvessem…

elaboração do projeto até a prática de ensino e as concepções visualizadas. 2. DESENVOLVIMENTO: 2.1. Fundamentação Teórica dirigida à educação infantil. As disciplinas realizadas até esse módulo visam à teoria sobre a educação infantil para a prática docente. No sentido mais amplo, educação é um processo de atuação de um educador sobre o desenvolvimento do indivíduo a fim de que ele possa atuar em uma sociedade pronta para a busca de aceitação…

BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Santo André - SP 2015 MARIA DE FÁTIMA SILVA SOUZA BRINQUEDOTECA: A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Santo André - SP 2015 TERMO DE APRESTNTAÇÃO O presente trabalho de conclusão, intitulado Brincar na educação infantil A importância do brincar para o desenvolvimento integral da criança, elaborado pela aluna Maria de Fátima Silva Souza, pós-Graduada em…

a prática esportiva de um ou vários esportes. A iniciação esportiva deve seguir o desenvolvimento motor da criança, além de proporcionar as várias experimentações dos mais variados tipos de movimentos de esportes, sendo os profissionais de educação física os mais indicados para auxiliar os jovens na iniciação esportiva, sem prejudicar o desenvolvimento dos movimentos motores com a especialização precoce nos esportes. Os educadores físicos devem seguir as atitudes motoras…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA A APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Dedico este trabalho... Ao grandioso e maravilhoso Deus pois sem Ele nada seria possível. …

Profissionais Prof° Ma. GILSE T. LAZZARI PEROSA ATPS – RELATÓRIO FINAL DE UM PROJETO DE ENSINO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PAUTADO EM EDUCAÇÃO LÚDICA ITACARAMBI – MG 2013 ATPS – RELATÓRIO FINAL DE UM PROJETO DE ENSINO DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PAUTADO EM EDUCAÇÃO LÚDICA Apresentação: A Escola Estadual Presidente Tancredo de Almeida está acordada à legislação vigente no que diz respeito à…

BRASIL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA – EAD Município: Jundiaí Estado : São Paulo Turma: 5775 Pólo: Jundiaí (Carolina Bonaldo) Tutora: Anilza Carla E. Torres Semestre/ano: 1º/2011 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Artigo apresentado na Disciplina de Estágio Curricular IV ao Curso de Graduação em Pedagogia – Licenciatura – EAD da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para conclusão de Curso. Celiane Maria Guerra de…

para uma boa saúde mental, prepara para um estado interior fértil, facilita os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento. O profissional envolvido com jogos e brincadeiras no ambiente escolar, de acordo com Negrine (1994, p. 13): Deve estar preparado não apenas para atuar como animador, mas também como observador e investigador das relações e acontecimentos que ocorrem na escola. Para uma tarefa desta dimensão social, o…