Educaçao Infantil Negrine

INTRODUÇÃO Este trabalho visa relatar os dados obtidos através da realização de uma pesquisa sobre o tema A brinquedoteca como elemento facilitador da aprendizagem na escola, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. Independentemente de época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança, pois

III, do Curso de Psicologia para obtenção da nota parcial (P1). Orientadora: Profª. Maria Antônia Darozo Bandeira. GURUPI – TO ABRIL, 2015. SUMARIO 1. INTRODUÇÃO 6 2. OBJETIVOS 7 2.1. Geral 7 3. REVISÃO DA LITERATURA 8 3.1. A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL 8 3.2. PROCESSO DA APRENDIZAGEM 9 3.3. LÚDICO 10 3.4. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO/ APRENDIZAGEM 11 3.5. OS JOGOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM 12 4. METODOLOGIA 15 4.1. TIPO DE PESQUISA 15 4.2. MEIOS DE BUSCA 15…

A Importância do Brincar na Educação Infantil Natali Alves Barros Lira1 Juliana de Alcântara Silveira Rubio2 Resumo Este artigo visa estabelecer as relações da criança com o brincar; verificar os fatores que através do ato de brincar levam ao desenvolvimento social, cognitivo e afetivo da criança; mostrar que a brincadeira na Educação Infantil é um estímulo e desenvolve aspectos cognitivos, afetivos e sociais. Palavras Chave: Brincar ,Educação Infantil; importância do brincar. 1

CLAUDIONY HENRIQUE DANTAS DE SOUSA AZEVÊDO EDUCAÇÃO PSICOMOTORA CAICÓ, RN 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA CLAUDIONY HENRIQUE DANTAS DE SOUSA AZEVÊDO EDUCAÇÃO PSICOMOTORA Estudo dirigido apresentado à disciplina Educação Infantil, do Curso de Pedagogia Licenciatura Plena,…

possível alcançar na criança sua obediência, sua disciplina para um educar diferenciado. A LDB (Lei de Diretriz de Base) determina a cada instituição da Educação Infantil que tenha planejamento pedagógico voltada ao lúdico, que cada instituição tenha educadores devidamente capacitados, graduados e especializados em Educação Infantil tornando-o personagem principal no desenvolvimento da criança, e propor experiências atribuídas ao lúdico a fim de que a criança desenvolva sua…

obrigatória a matrícula das crianças de seis anos de idade no ensino fundamental pela alteração dos artigos 6º, 32 e 87 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996). As alterações na Lei foram feitas com o propósito de atingir a justiça natural do ensino fundamental no âmbito Federal, Estadual e Municipal para uma educação infantil de qualidade. • O ensino fundamental deve ter pelo menos nove anos de duração. • Os anos iniciais devem ter duração de cinco anos…

de transformação ou uma questão política; predispor-se a analisar uma situação social complexa e situar quais disciplinas fornecem conhecimentos para esclarecê-la. As primeiras relações sociais da criança ocorrem na educação infantil. Muitos estudos indicam que a qualidade do relacionamento que estabelecem com os pais, é fundamental no desenvolvimento social da criança. A atenção e o afeto recebidos na infância, tanto dos pais quanto dos professores e demais…

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CAMPO: BRINCANDO E EDUCANDO COM COISAS DA NATUREZA Izonaide de Macena¹ Magna Coelly Pedro da Silva² Albertina Maria Ribeiro³ Resumo O presente artigo “O Lúdico na Educação Infantil do Campo: brincando e educando com coisas da Natureza” procura resgatar e valorizar as brincadeiras e os brinquedos feitos pelas crianças de comunidades rurais como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se está abandonando a seriedade e a importância dos

UNIVERSADADE DE PERNAMBUCO – UPE ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ESEF A IMPORTÂNCIA DO ATO DE BRINCAR, DO JOGO E DO LÚDICO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PRICYLLA C. Q. DE M. RAMOS RECIFE 2008 INTRODUÇÃO A atividade lúdica infantil desde a antiguidade possui passagens relevantes na história social da humanidade, sobretudo na trajetória do desenvolvimento humano (FALKENBACH, 1997). A palavra lúdico origina-se do

a escola de educação infantil tinha uma conotação assistencial, onde as crianças ali passassem o dia todo e seus pais pudessem trabalhar. As monitoras passavam os dias olhando as crianças brincarem e era o professor quem ficava com o desenvolvimento intelectual planejado (quando havia planejamento). Nesse período, os papéis dentro da instituição infantil eram bem claros: um cuidava e o outro educava. Para o leigo em educação infantil pode soar estranho, ouvir que a instituição infantil é…