Jogo e a educação infatil

crianças, privando-as de momentos que são importantes em suas vidas, e nas dos adultos também! O histórico do jogo infantil tem como base fundamental toda experiência lúdica da criança, e quando aqui falamos em jogo nos referimos a toda atividade recreativa que a criança utiliza para brincar. 1 Professora de Educação Física da Rede Municipal de Porto Alegre, Pós-Graduanda no curso de Psicomotricidade Relacional na UNILASALLE – favinhamo@yahoo.com.br. 2 Professora de Educação Física da Escola Adventista Marechal Rondom, Pós-Graduanda no curso de Psicomotricidade Relacional na UNILASALLE. A importância do brincar tem sido pesquisada através dos tempos, muita estudiosos tem se detido a este tema. No início do século XX, Henry Wallon, destacou-se ao realizar estudos sobre a relação entre o brincar e o desenvolvimento infantil. O jogo para Wallon é espontâneo e expressivo. A partir da imitação da realidade a criança simboliza suas observações. É no brincar que a criança expressa seus sentimentos, a identificação com determinadas pessoas leva a criança a assumir papéis, buscando saciar sua curiosidade com relação ao mundo que a cerca. Não são todas as pessoas ou situações que são imitadas, apenas aquelas que a criança considera importante, podemos desta forma afirmar que há uma carga afetiva na brincadeira infantil. Negrine em seu livro “Aprendizagem e Desenvolvimento Infantil”, destaca que “para Wallon o jogo se confunde muito com toda atividade global da criança”...…

problema, o que pode prejudicar seudesenvolvimento. O mesmo pode-se dizer de adultos quando não brincam ou quando proíbem ou inibem a brincadeira nas crianças, privando-as de momentos que são importantes em suas vidas, e nas dos adultos também! O histórico do jogo infantil tem como base fundamental toda experiência lúdica da criança, e quando aqui falamos em jogo nos referimos a toda atividade recreativa que a criança utiliza para brincar. mportância do brincar tem sido pesquisada…

Movimento - Ano VII - Nº 13 - 2000/2 O comportamento lúdico infantil em aulas de natação Bento Selau* Resumo O presente artigo tem como finalidade descrever os momentos de um trabalho que realizamos a respeito da análise do comportamento lúdico da criança no meio líquido, relacionado a um programa de ensino de natação. Analisa ás principais teorias acerca do binômio desenvolvimento e aprendizagem, teorias do jogo e o comportamento infantil no meio líquido. A temática em questão…

conhecimento e a práxis da Psicomotricidade. De um lado como professor universitário e pesquisador contínuo da área da Psicomotricidade como prática educativa com crianças de diferentes níveis de desenvolvimento e, por outro lado, na posição de acadêmica do Curso de Educação Física, em exercício intenso de iniciação científica em nível de graduação. A dinâmica história da Psicomotricidade e as suas contribuições teóricas para diferentes práticas e diferentes formações3 constituíram-se…

considerando o quanto este ato é importante e influencia o desenvolvimento do ser humano, e foi utilizado como um recurso pedagógico substantivo no processo de aprendizagem. Este trabalho possibilitou uma reflexão sobre o trabalho pedagógico realizado por meio do brincar, e, as atividades desenvolvidas proporcionaram aos alunos uma aprendizagem mais prazerosa, e onde se percebe diariamente à vontade e a empolgação de participarem cada vez mais. PALAVRAS-CHAVE: Jogos educativos;…

CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A APRENDIZAGEM E O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Vanuza Dolinski dos Santos Prof. Josiane Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL 22/11/13 RESUMO A importância do lúdico no desenvolvimento da aprendizagem da criança na educação infantil tem como um fator muito importante que é o brinquedo. Analisar e compreender a complexidade dos fatores que influenciam de maneira determinante a educação na…

FACULDADE CASA BRANCA - FACAB ANA LÚCIA DE SOUZA PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFº.FÁBIO ALBUQUERQUE “A RELAÇÃO AFETIVA E O DESENVOLVIMENTO MENTAL DA CRIANÇA ATRAVÉS DO JOGO” CASA BRANCA 2014 FACULDADE CASA BRANCA – FACAB ANA LÚCIA DE SOUZA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CASA BRANCA 2014 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho primeiramente а Deus, por ser essencial em minha vida, ао mеυ pai…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD RAQUEL HAUBRICH A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Petrópolis 2015 1. APRESENTAÇÃO DO TEMA Considerado o Pai da Psicomotricidade, Dupré, neuropsiquiatra francês, em 1909 foi uma figura de grande importância para o âmbito psicomotor, já que afirmou a independência da debilidade motora com um possível correlato neurológico. Depois desvincula e estabelece as diferenças entre elas, constatando que…

(COLETIVO DE AUTORES apud MARQUES e KRUG, 2009). Porém essa concepção não era vista como benéfica, haja vista, que durante muito tempo o jogo apresentava algo com pouca importância sem despertar curiosidade nos mais estudiosos, sendo o jogo posto como uma atividade infantil, com pouco valor em si próprio. A prática de jogos deve tentar relacionar alegria, espontaneidade, prazer e não constrangimento da criança. Jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de…

há nenhuma degradação enquanto atividade séria na diversão, especialmente na diversão infantil. Atesta que há a presença simultânea tanto da seriedade na ação, quanto da alegria e descontração. Freire (1996) coloca que a alegria de viver assumida plenamente não significa a presença de seres “adocicados”, tampouco “amargos”. Negrine (1994) diz que jogar não é apenas uma atividade e sim uma atitude que emana uma vivência de sentimentos e sensações que nos fazem desvendar significados…