Resenha

O LÚDICO ATRAVÉS DO BRINCAR E DO BRINQUEDO

Flávia Loane Marques de Souza
Jéssica Bruna Aparecida Corsino
Maria de Fátima Pacheco
Núbia Francielya Marques Vieira
Pollyana Raquel Gomides dos Santos

RESUMO

Este artigo trás uma ampla visão da diversidade do lúdico fazendo com que o brincar nunca deixe de fazer parte do dia-a-dia da criança. Ao descrever o significado da palavra lúdico, podemos enfatizar a “imaginação” da criança. Pesquisadores nos mostram que a criança vê o mundo através do brinquedo. Através da ludicidade que a criança se expressa e melhora seu aprendizado e conhecimento. O brincar é um direito da criança, ela tende a aprender mais, estimula seu pensamento criativo, social, cultural e o professor tem o papel fundamental nesse desenvolvimento. A criança precisa brincar de imaginar, fazer de conta, para assim criar seu próprio equilíbrio com mundo.

Palavra-chave: imaginação, brinquedo, lúdico.

INTRODUÇÃO

Quando se trata de criança, o educador deve ter ações diversificadas, com intuito de desenvolver concepções, organização permanente no interior da infância da criança. A prática voltada para as atividades torna-se possível alcançar na criança sua obediência, sua disciplina para um educar diferenciado. A LDB (Lei de Diretriz de Base) determina a cada instituição da Educação Infantil que tenha planejamento pedagógico voltada ao lúdico, que cada instituição tenha educadores devidamente capacitados, graduados e especializados em Educação Infantil tornando-o personagem principal no desenvolvimento da criança, e propor experiências atribuídas ao lúdico a fim de que a criança desenvolva sua capacidade e auto-estima. Estudos realizados nos mostram que a criança vê o mundo através do brinquedo. De acordo com a história da infância, com o brincar podemos entender as crianças, como elas lidam com si próprio, organiza seu universo, respeita seus limites e valoriza as brincadeiras, “as atividades lúdicas