Educaçao Inclusiva Para Alunos Surdos

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ A DIFÍCIL TAREFA DA INCLUSÃO CURITIBA 2013 FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ A DIFÍCIL TAREFA DA INCLUSÃO Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação de competências, para obtenção de certificado de Especialização Lato Sensu, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. CURITIBA 2013 FOLHA DE APROVAÇÃO NOME DO ALUNO:…

A Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva - A Escola Comum Inclusiva (Ministério da Educação – Secretaria de Educação Especial / Universidade Federal do Ceará, 2010, 42 páginas), escrita por Edilene Aparecida Rapoli, Mari Teresa E. Mantan, Maria Terezinha da Consolação Teixeira dos Santos e Rosângela Machado publicada em Brasília no ano de 2010 tem como objetivo esclarecer a inclusão nas escolas regulares e qual a influência da educação especial sobre ela. Para pensarmos em

ou profissionais nessa área construam um embasamento teórico de como atingir os objetivos propostos na educação inclusiva onde o educando é o foco. A inclusão é igualmente um motivo que força o aprimoramento da capacitação profissional dos professores em serviços e que questiona a formação dos educando. A integração tem sido muito falseada na maior parte dos planos e projetos na área de educação do portador de deficiência auditiva em nosso país, conforme o pensamento de Mazzotte que diz…

TEMA Deficiência Auditiva 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA A inclusão do aluno surdo no ensino regular 3. PROBLEMA De que maneira a escola se organizada para a inclusão e um aprendizado significativo desses alunos? 4. HIPÓTESES DE ESTUDO - Houve aquisição/confecção de material para atividades específicas. - Palestras escola-família para melhor desenvolvimento do processo ensino aprendizagem do aluno. - Professor tem conhecimento em Libras. 5. OBJETIVOS GERAL:

para a aproximação entre grupos lingüísticos majoritários (ouvinte) e minoritários (surdos). A Língua Brasileira de Sinais. A Língua Brasileira de Sinais teve origem na França, durante o século xv. Eduard Huet (1822-1882), era professor surdo Frances, chegou ao Brasil em 1852 e com o incentivo do Imperador D. Pedro 2ºfundou uma escola para surdos no Rio de Janeiro. O instituto Nacional de educação dos surdos (INES) foi fundado em 26 de setembro de 1857. O Inesem 1911 segunda…

Psicopedagogia instucional e clínica, da FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAVAÍ, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista sob a orientação do professor Mestre Thiago Nicolau de Araújo. JULHO,2011 FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAVAÍ SIMONE BORGES Artigo apresentado ao curso de pós-graduação Lato-Sensu: Psicopedagogia instucional e clínical, da FACULDADE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DE…

INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA EM CLASSES REGULARES DE ENSINO CARAPICUIBA 2015 Silvana Aparecida da Silva Vidal REFLEXÃO SOBRE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA EM CLASSES REGULARES DE ENSINO Trabalho apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de pós-graduação, do Curso de Educação Inclusiva da Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, sob a orientação da Prof. João Tomaz de Oliveira CARAPICUIBA 2015 NOME…

novembro de 2013 SUMÁRIO 01 - Introdução 02. Temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social, e sobre libras e a cultura surda em seus aspetos 03. Plano de Aula: Natal 04. Atividades pedagógicas para os alunos surdos e/ou alunos com deficiência auditiva, de acordo com a sua realidade de atuação 01. INTRODUÇÃO Língua Brasileira de Sinais (Libras) É importante para que você possa entrar neste mundo é…

trabalho, um assunto de extrema importância para a comunidade escolar que envolve pais, alunos e professores e, claro que, é um tema que envolve a política educacional em relação às leis de ensino. O trabalho trás também questões além da inclusão, a comunicação entre alunos com deficiência auditiva e o professor, que tem como principal meio de comunicação a linguagem de sinais que tem o nome de Libras e a integração do aluno deficiente auditivo com os colegas ouvintes e o professor. Como…

INTRODUÇÃO Faz-se presente em todos os contextos da sociedade pessoas com deficiências diversas, físico-motora, intelectual, cegos e os surdos. Visto que essas mesmas têm garantido por lei, de vários segmentos a sua inclusão social, dando os direitos do exercício da cidadania plena. O presente trabalho visa analisar por meio de pesquisa de campo quais os caminhos percorridos por elas, e se realmente as mesmas são priorizadas em seus direitos adquiridos. Sabe-se também que nas ultimas décadas