A inclusão do aluno surdo no ensino regular

1. TEMA

Deficiência Auditiva

2. DELIMITAÇÃO DO TEMA

A inclusão do aluno surdo no ensino regular

3. PROBLEMA

De que maneira a escola se organizada para a inclusão e um aprendizado significativo desses alunos?

4. HIPÓTESES DE ESTUDO

- Houve aquisição/confecção de material para atividades específicas.
- Palestras escola-família para melhor desenvolvimento do processo ensino aprendizagem do aluno.
- Professor tem conhecimento em Libras.

5. OBJETIVOS

GERAL:

Observar como a escola esta preparada/organizada para uma verdadeira inclusão dos alunos surdos.

ESPECIFICOS:

- Conhecer a realidade do aluno incluso no ensino regular;
- Identificar quais dificuldades são encontradas pelos professores na realização das atividades;
- Analisar o acompanhamento dos pais nesse processo de aprendizagem;
- Explicar a importância de um trabalho Bilíngue na prática pedagógica dos professores que atuam com alunos surdos em turmas de ensino regular.

6. JUSTIFICATIVA

Este projeto de pesquisa objetiva mostrar a importância da educação inclusiva de alunos com deficiência em especifico a auditiva, uma vez que educar é mais que o ato de transferir informações é dar a um individuo através do processo de ensino aprendizagem a possibilidade de um convívio adequado além da troca de informações levando em consideração as limitações de cada educando. Essa realidade trás uma grande relevância as pesquisas acerca da educação inclusiva em especifico dos alunos com deficiência auditiva sendo ela: leve, moderada, profunda ou severa. Esse aluno como qualquer outro requer atenção as suas necessidades educacionais, tendo em vista que a sua inclusão só acontecerá de fato e terá resultado se ele for respeitado em suas diferenças e potencialidades. As relações entre as pessoas com deficiência e as que não possuem deficiência é fato questionável, pois vivemos complexidades de comportamentos, atitudes e valores que nos diferenciam. É