Educaçao Escolar Pedagogia E Didática

FORMAÇÃO DOCENTE – RES. CNE/CEB N° 02/97 SUELY SAYURI SUZUKI DIDÁTICA CAPÃO BONITO/SP 2014 FACULDADE PAULISTA SÃO JOSÉ CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE – R/2 97 DIDÁTICA Trabalho mensal apresentado ao Curso de Programa de Formação Docente Resolução 2/97 através da Faculdade Paulista São José, como parte da avaliação da disciplina: Didática Professor Orientador: CAPÃO…

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA São João del-Rei- MG 2010 SUMÁRIO 1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 3 2.INTRODUÇÃO 4 Essas considerações foram deliberadas no plenário do Encontro Regional dos Coordenadores do Curso de Pedagogia realizado em outubro de 2006. 4 3.EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6 4.CONTEXTUALIZAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA DEMANDA 7 5.A ORGANIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO 11 6.ESTRUTURA ADMINISTRATIVA 45 7.INFRAESTRUTURA E PROCESSO

Breve Histórico do Curso de Pedagogia no Brasil Rosa Mendonça de Brito1 INTRODUÇÃO No Brasil, o Curso de Pedagogia, ao longo de sua história, teve definido como seu objeto de estudo e finalidade precípuos os processos educativos em escolas e em outros ambientes, sobremaneira a educação de crianças nos anos iniciais de escolarização, além da gestão educacional. Merece ser salientado que, nas primeiras propostas para este curso, a ele se atribuiu o “estudo da forma de ensinar”.…

Educação, Escola e Pedagogia: A ESPECIFICIDADE DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: A palavra currículo é muito familiar a todos nós que trabalhamos nas escolas e nos sistemas educacionais. A familiaridade com o termo, no entanto, faz com que quase não nos dediquemos a refletir sobre o seu sentido. Há entendimentos mais amplos ou mais restritos daquilo que denominamos ou entendemos por currículo, que vão desde os conteúdos a serem ensinados e aprendidos; experiências de aprendizagem…

COMENIUS E OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: EM FOCO, A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA Escrever sobre Comenius é um desafio e ao mesmo tempo uma viagem na história da Pedagogia: debruçar-se sobre as ideias de um educador que, apesar de situar-se no século XVII, parece ter assistido a um filme sobre a educação do século XXI. É o que se constata ao ler uma das suas mais importantes obras educacionais: a Didática Magna. A análise que esboça sobre a escola de seu tempo em muito se…

PONTUAÇÃO PARA JULGAMENTO DE TÍTULOS 1. Área do concurso: Pedagogia, Subárea: Teorias do Ensino e da Aprendizagem. 2. Classe: Substituto 3. Perfil do candidato: Graduado em Pedagogia com Mestrado em Educação ou em áreas afins. 4. Distribuição da carga horária: Código/ Nome da Disciplina CH total da disciplina CH do docente Horário Fundamentos da Educação 60 60 Ed. Física: Segunda: 17:00–17:50 e Quarta: 17:00–17:50 Didática 60 60 Ed. Física: Segunda: 13:00-14:50 e…

Definição de Didática e Pedagogia através dos séculos ANO/ÉPOCA MARCO HISTÓRICO DIDÁTICA (DEFINIÇÃO) PEDAGOGIA (ABRANGÊNCIA) Antes do século XX. Século XVII – Commenius, Didática Magna. Século XVIII – Revolução Francesa. Século XIX – Escola Nova. Século XVII – a didática tornou-se uma disciplina, esperava reformas na humanidade. Século XVIII – instrumento vital para a preservação da unidade nacional. Século XIX – “direção de aprendizagem”, aluno como sujeito da aprendizagem. Pedagogia…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS - CAMPUS ARAGUATINS LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO DIDÁTICA Josilene Pereira da Silva Patricia Iuly de Castro de Souza Relatório de Pesquisa sobre a Prática Docente ARAGUATINS – TO 2012 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS - CAMPUS ARAGUATINS LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO DIDÁTICA Josilene Pereira da Silva Patricia Iuly de Castro de Souza Relatório de Pesquisa sobre a Prática Docente

Este texto questiona a formação dos profissionais da educação e sua desvalorização, entendendo-se que na sociedade o trabalho é um processo constitutivos, na cidadania dos alunos, diante do conhecimento se considera um fracasso escolar que ocorre diante da desigualdade sociais, que não são suficientes na práticas pedagógicas que se tem nas organizações escolares que representa nas ações dos docentes, dos alunos e das políticas curriculares dos sistemas de

Governo do Estado do Ceará Secretaria da Ciência Tecnologia e Educação Superior Fundação Universidade Estadual do Ceará-FUNECE Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa – ProPGPq Curso de Especialização em Semiótica Aplicada à Literatura e Áreas Afins METODOLOGIA E DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR CARGA HORÁRIA: 60 h/a PROFA.: Suelene S. Oliveira Nascimento1 1 EMENTA A função da Universidade e a ação docente no ensino superior comprometidas com as múltiplas dimensões do todo humano.