Trabalho 1 Semestre Em Grupo

Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação: desenvolvimento e aprendizagem. Educação e práxis Educativa, Políticas Publicas na Educação Básica, Teoria e práticas do currículo, Prática pedagógica interdisciplinar, Escola e Sociedade, Seminário Interdisciplinar II. Profs. Wilson Sanches, Edilaine Vagula, Marizete Stainle, Raquel Lemos, Cyntia Simioni, Vilze Vidotte, Rosely Montognini, Fabiene Musardo, okçana battini, Sandra Reis, e Fábio Luis da Silva Tutora eletrônica: sara Rebeca Fernandes Liba Tutor(a) de sala: Helena Soares Gonzaga Castro e Souza Taubaté 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade ressaltar a associação existente entre à teoria e a prática escolar. Nosso trabalho consiste em uma pesquisa de campo que desencadeou idéias multifacetárias do espaço físico escolar em questão. O espaço escolar consiste em uma escola particular que abrange a Educação Infantil e localiza-se no município de Taubaté, interior de São Paulo – SP. A escola está em funcionamento há 06 anos. O público alvo da pesquisa foi o corpo discente que relatou a rotina escolar em que estão inseridos e a direção que forneceu acesso ao Projeto Político Pedagógico para que algumas informações fossem registradas. . DESENVOLVIMENTO A pesquisa de campo foi realizada em uma escola privada, chamada Escola Basic, situada na cidade de Taubaté, no estado de São Paulo que atende do berçário ao pré-escolar. A escola possui duas funções básicas, a…

[T] A Didática e a formação de professores [I] Didactics and teacher’s education [A] Alda Junqueira Marin[a], Marieta Gouvêa Oliveira Penna[b], Ana Carolina Colacioppo Rodrigues[c] [a] Doutora em Ciências da Educação pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Rio Claro, profes- sora pesquisadora do Departamento de Fundamentos de Educação, atuando no Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade da Pontifícia Universidade Católica de…

empobrece e fragmenta o trabalho pedagógico, ainda presente nas escolas. Esse autor defende a ideia de que as disciplinas escolares foram “criadas historicamente pela escola, na escola e para a escola” (LIBA, 2011), e que seu ensino comporta não somente as práticas docentes em aula, mas todo seu histórico, como, por exemplo, sua constituição e as mudanças que sofre.. Entretanto é real, e comprovado por muitos estudos, sobretudo na área do currículo e dos…

hábitos higiênicos até boas maneiras. Alegando que trabalham cada vez mais, e não tem tempo para zelar dos filhos. Além disso, esperam que instrua em direção ampla é função da escola. O âmbito escolar assegura o resultado do procedimento educacional, precisa e muito do desempenho e colaboração da família, que precisa estar cuidadosa a todas as áreas no crescimento do estudante, sendo a escola responsável por abrir espaços para a participação das famílias na tomada de decisões…

uma meditação em torno de circunstâncias que se depararam e continuam presentes na nossa prática cotidiana, mediante a ausência de uma ação mais comprometida com as questões sociais no sentido de edificar e ampliar conceitos, redimensionar a ação profissional, reavaliar a função da escola e repensar a participação familiar no dia-a-dia da mesma no que vibra ao aprendizado concretizado da cidadania. As idéias aqui desenvolvidas apontam para a importância dos papéis da família, da escola,…

A MULHER NO MERCADO DE TRABALHO: ELAS NÃO FOGEM A LUTA Autor (a): Andressa Aryane Delf (andressa-delf@hotmail.com.br) IFPR- Instituto Federal do Paraná - Campus de Palmas Autor: Diorgenes Alves(diorgenes.alves@ifpr.edu.br) IFPR- Instituto Federal do Paraná - Campus de Palmas Resumo: Foram várias as maneiras em que a participação das mulheres foram significativas: na organização familiar, nos movimentos sociais, na política, ou no trabalho coletivo. A mulher sofreu muito…

1a Questão (Ref.: 201407483349) A Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, é uma modalidade do ensino que: Exige a segregação do aluno com deficiência, que deve ser matriculado em Escolas Especiais, com salas de recursos multifuncionais. Tem uma proposta de integração, visando garantir a educação para os que possuem aptidões e habilidades inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110. Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes…

Revista Brasileira de História da Educação Respeite o direito autoral Reprodução não autorizada é crime Revista Brasileira de História da Educação Publicação semestral da Sociedade Brasileira de História da Educação – SBHE Revista Conselho Diretor Dermeval Saviani (UNICAMP); Marta Maria Chagas de Carvalho (PUC-SP); Ana Waleska Pollo Campos Mendonça (PUC-Rio); Libânia Nacif Xavier (UFRJ). Comissão Editorial Diana Gonçalves Vidal (USP); José Gonçalves Gondra (UERJ);…

......................................................................................................30 4.2 Estrutura Organizacional..............................................................................................................34 4.3 Fluxogramas de processos...........................................................................................................37 4.4 Políticas, Normas e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SÓCIOECONÔMICO DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL CASIMIRO SABINO GUILAMBA DEMOCRACIA E POLÍTICAS DE PROTEÇÃO SOCIAL EM MOÇAMBIQUE: UMA ANÁLISE DOS AVANÇOS E DESAFIOS DO APARATO JURÍDICOINSTIUCIONAL A PARTIR DA DÉCADA DE 1990 FLORIANÓPOLIS 2009 CASIMIRO SABINO GUILAMBA DEMOCRACIA E POLÍTICAS DE PROTEÇAÕ SOCIAL EM MOÇAMBIQUE: UMA ANÁLISE DOS AVANÇOS E DESAFIOS DO APARATO JURÍDICOINSTIUCIONAL A PARTIR DA DÉCADA DE 1990…