Educacao Basica Inclusiva

O direito a educação é direito de toda criança, adolescente ou adulto, seja ele qual dificuldade tiver. E a constituição afirma isso, que todos somos iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza. E a educação inclusiva parte dessa intenção, que cada um possa procurar a plenitude do seu existir, para participar ativamente na construção de sua vida pessoal, tendo uma existência feliz e de qualidade. Esse tema hoje está cada vez mais atual e cada vez mais discutido nas…

QUESTÃO 1 – Letra (a): Explique o que é a reestruturação capitalista e a crise dos Estados nacionais, Reestruturação capitalista: A partir da década de 80 a classe trabalhadora sentiu um golpe significativo queredesenhou seu perfil. Uma gigantesca implantação de inovações tecnológicas possibilitou às fábricas uma diminuição considerável nos números de seus quadros de operários. Sofreram mais com tal mudança aqueles operários, homens e mulheres, cuja pouca capacitação os habilitava…

- bn INTRODUçao O municipio aderiu ao Programa Educao Inclusiva direito diversidade, desde 2003, tornando-se municpio-plo e vem trabalhando no sentido de fortalecer essa poltica, preparando cursos de Formao para Gestores e Educadores. A cada ano capacitam vinte novos municpios que se tornam multiplicadores nesse processo, tambm prestam assessoria aos professores das escolas da Rede Municipal de Ensino e acompanhamento aos alunos com Necessidades Educacionais Especiais, sendo…

MIRIA PEREIRA SANTOS ATUAO PEDAGGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAO BSICA ITAPETINGA BAHIA 2014 MIRIA PEREIRA SANTOS ATUAO PEDAGGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAO BSICA Trabalho de concluso do 1 semestre a Universidade Norte do Par UNOPAR apresentado professora GIANE ALBIAZETTI na matria EDUCAO INCLUSIVA. Orientadora MARIA SANTOS Itapetinga 2014 Introduo A escolarizao de alunos com deficincia tem desafiado os espaos escolares a construrem novas lgicas de ensino. A Escola Estadual…

realidade desse aprendiz, sabendo que a educação não está e não vem somente da sala de aula mas sim de todos os lugares. O pedagogo precisa saber a teoria, a didática, porém será a forma como irá trabalhar com seus alunos e as aptidões que irá desenvolver ao longo desse trabalho que irá fazer com que ele se torne bom, esse ato de transmissão de conhecimento seria então a didática e a pedagogia que é transmitida, sendo assim não podemos reduzir a educação somente para a sala de aula e unicamente

concluir o ensino superior. Essas atitudes fazem do processo de educao inclusiva algo satisfatrio mostrando que as possibilidades no devem ser limitadas ao padro normal e sim ilimitadas na diversidade. DESENVOLVIMENTO Como todo o processo educacional, resultados positivos giram em torno de quanta importncia que se da para o tema. Qualquer eixo que seja bem focado, estudado e investido obter sucesso. Sendo assim, entender a educao inclusiva est diretamente relacionado ao quanto se…

1- INTRODUÇÃO A pesquisa a seguir, traz a experiência do professor junto ao CRAED (Centro Municipal de Referência em Educação Especial Inclusiva) que oferece atendimento educacional especializado a alunos com necessidades educacionais especiais incluídos nas escolas da rede municipal de Governador Valadares. Com uma equipe multiprofissional composta por professores de educação especial, pedagogas, psicólogas, fonoaudiólogas e assistente social, o CRAEDI atende atualmente a 417 alunos…

A educação inclusiva compreende a educação especial dentro da escola regular e transforma a escola em um espaço para todos. Ela favorece a diversidade na medida em que considera que todos os alunos podem ter necessidades especiais em algum momento de sua vida escola. A educação é um direito de todos e deve ser orientada no sentindo do pleno desenvolvimento e do fortalecimento da personalidade. Educação inclusiva, portanto, significa educar todas as crianças em um mesmo contexto escolar. A opção

1 INTRODUÇÃO Esta etapa deve conter parágrafos que falem sobre a importância do tema escolhido, sua relevância e aplicabilidade. 2 DESENVOLVIMENTO Desde os idos mais remotos da humanidade, mesmo nas sociedades mais primitivas ou mesmo entre os animais, a busca pelo alívio da dor e pela cura das doenças sempre foi tentada. Entretanto, a história

indiscutível para compreendermos os determinantes e o futuro das políticas educacionais implementadas em nosso país. De acordo com Kuenzer (1999, p. 175), “torna-se necessário delinear as respostas que o governo brasileiro vem dando às novas demandas da educação e, conseqüentemente, de formação de professores, por meio da legislação e das políticas públicas a partir de 1990”. Nesse sentido, a análise das mudanças nos processos de formação humana - com especial destaque para as…