Educaçao Inclusiva Braille

com Deficiência, implantada em 1989. 2.5 Direito à educação Participar do sistema educacional é garantir a inclusão social e a igualdade de oportunidades. A Lei 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), reconhece que a educação é um instrumento fundamental para a integração e participação de qualquer pessoa com deficiência no contexto em que vive. A legislação brasileira também prevê o acesso a livros em Braille de uso exclusivo das pessoas com…

públicos da educação, das redes tanto estaduais, quanto municipais, estejam empenhados, com o intuito de promover a integração desses indivíduos com os demais, em escolas comuns. Nessa perspectiva, para que a inclusão seja estabelecida, as escolas precisam contar com recursos como: equipes preparadas de professores para estar atendendo esses discentes; matérias específicos (ex: Braille), professor intérprete, se for o caso, professor de apoio, dentre outros. Nas instituições…

SUMÁRIO 1-Introdução. 7 2- Textos Sobre as Unidades Temáticas. 8 2.1- Viva a diferença – Inclusão Escolar. 8 2.2- Deficientes Auditivos 13 2.3- Legislação para educação especial. 15 2.4- Ludicidade 19 2.5- A Ludicidade e o Desenvolvimento das Crianças. 23 2.6- Um pouco mais de Piaget, Vygotsky e Wallon. 25 3- Seminários e Oficinas. 28 3.1- Primeiro Seminário de Integração 28 3.2- Primeira Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.3- Segunda Oficina de Apoio e Aprendizagem. 29 3.4-

Os desafios da Educação inclusiva: foco nas redes de apoio Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos na escola regular é preciso fortalecer a formação dos professores e criar uma boa rede de apoio entre alunos, docentes, gestores escolares, famílias e profissionais de saúde que atendem as crianças com Necessidades Educacionais Especiais O esforço pela inclusão social e escolar de pessoas com necessidades especiais no Brasil é a resposta para uma…

| Uma reflexão sobre a educação especial e a educação inclusiva no Brasil | | | | | | Rede SACI 20/12/2004Saiba as diferenças entre os dois segmentosCristian Elvis Fernandes e Silvia Carla Lopes*ResumoA educação, em geral, tem por necessidade básica o interesse pela pesquisa e, principalmente, a colocação em prática, para que exista realmente uma educação de qualidade onde todos, sem exceção, tenham acesso a ela.Para que isso realmente aconteça todos os profissionais e pessoas…

Dirce Semestre/Ano: 1º de 2010. INCLUSÃO ESCOLAR 1 Fernanda Gil da Silva Reinaldo. INTRODUÇÃO O presente artigo tem como objetivo abordar o tema ‘Inclusão na Escola’, assim como entender como se dá no Brasil este processo. A educação inclusiva não representa a mera aceitação de alunos com necessidades educativas especiais, mas sim a aceitação da diversidade como uma condição humana. É necessário entender que existe uma obrigação por parte do governo em proporcionar…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: SOCIOLOGIA E HISTÓRIA DA PROFISSÃO DOCENTE E DA EDUCAÇÃO ESCOLAR A ESCOLA COMO ESPAÇO DE INCLUSÃO: SENTIDOS E SIGNIFICADOS PRODUZIDOS POR ALUNOS E PROFESSORES NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA DO SISTEMA REGULAR DE ENSINO A PARTIR DA INCLUSÃO DE ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. O DESAFIO DE COMO ENSINAR ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS RAIANE DE ALMEIDA Naviraí-MS 2012 Escola Estadual Vinícius de Moraes Curso Técnico Normal Médio A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. O DESAFIO DE COMO ENSINAR ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS RAIANE DE ALMEIDA Trabalho apresentado no segundo módulo do Normal Médio A, disciplina de Educação Inclusiva da professora Wanieyri.

Ana Teresinha Cabral Maria Dulcicleide Braga Leite Resumo: Presente artigo esta voltando para o que dez respeito a uma gestão escolar inclusiva. De forma a abordar as caracteristica principais que favorece os educandos nos dias atuais. O objetivo do mesmo é focalizar de forma clara e objetiva como deve ser uma gestão bem organizada a ponto de romper com a ideologia de exclusão, e emplantar

.... 11 INTRODUÇÃO Nas sociedades modernas ditas democráticas, a educação é considerada um direito de todos, incluindo as pessoas com deficiência. Isso significa que o sistema escolar deve atender toda e qualquer clientela indistintamente, sem segregação quanto a características físicas, comportamentais, psicossociais ou cognitivas. A educação especial como produto da modernidade desenvolveu um papel duplo; proporcionar atendimento clínico…