Educaçao Como Pratica De Liberdade

Princípios da Educação Libertadora - Conteúdo Introdução Pedagogia da autonomia A visão construtivista de autonomia A liberdade é uma conquista Professor-Aluno Conclusão Educação Brasileira Material elaborado para o Curso de Licenciatura em Música da UFRGS e Universidades Parceiras, do Programa Pró-Licenciaturas II da CAPES. Produzido pela equipe do CAEF. Porto Alegre, 2009. 2 10 Princípios da Educação Libertadora - Conteúdo Introdução Na Unidade anterior, falamos sobre Educação…

Lei nº 8.069/90:“ É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária”. Com a publicação do ECA em 1990, surge uma nova doutrina de entendimento com relação ao adolescente infrator, pois essa legislação considerada uma…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CAMPUS ALCÂNTARA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO I ALUNA: ELÍDIA DE SÁ FICHAMENTO DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA (Saberes Necessários à Prática Educativa) FREIRE, Paulo Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 36ª Edição. São Paulo, Editora Paz e Terra – 1.996 (Coleção Leitura). Capítulo 1 – Não há docência sem discência. “O que me

FEDERAL DE PERNAMBUCO- UFPE Núcleo de Educação Física e Desportos Curso Educação Física Licenciatura 2014.1 Metodologia do Ensino das Praticas Lúdicas Professora Drª. Tereza França Aluno: Gessé carneiro de lima Atividade: Pesquisar referências bibliográficas referentes ao tema: Ludicidade na prática docente, nas bibliotecas da UFPE. Recife Maio de 2014 Gingado na prática pedagógica escolar: expressões lúdicas no quefazer da educação física. Autor:…

nobreza e do soberano. O século XVIII foi um momento culminante das sucessivas transformações culturais vividas até então pela sociedade européia. Desde o renascimento, o homem moderno foi ampliando a confiança em si mesmo, no poder da razão e na liberdade de pensamento. Muitos pensadores passaram a criar novas teorias sobre os diversos assuntos: Deus, Terra, planetas, homem e sociedade. A Igreja, os reis absolutistas e a nobreza conservadora, todos muito criticados, não gostaram dos…

ESCRITA Políticas Públicas para Educação Básica 1) Conforme você pode estudar nas Aulas do componente Políticas Públicas para Educação Básica, o texto constitucional defende que “o ensino será ministrado com base” em um conjunto de princípios. A estes chamamos também princípios da educação. Escolha, no mínimo, dois dentre os princípios da educação, explique-os e relacione a proposta do texto de Marianina Impagliazzo, constante (versão adaptada) no vídeo “Educação e Vida”. (Valor:…

IBEP como requisito parcial para obtenção do título de Mestre no curso de Mestrado em Educação III. Nova Iguaçu 2013 CAPÍTULO 1 INTRODUÇÃO: POR QUE FOUCAULT? NOVAS DIRETRIZES PARA A PESQUISA EDUCACIONAL Por que ler Foucault hoje? Outro título para este capítulo poderia ser “Relativizando Focault aos Contextos em que é Utilizado’. Sugerimos isso porque, no campo da educação, os pesquisadores e teóricos o deformam: eles o usam ou usam elementos de seu pensamento;

me parecem indispensáveis à prática docente de educadoras ou educadores críticos, progressistas, alguns deles são igualmente necessários a educadores conservadores.”Pag.11 “Estou convencido, porém, é legítimo acrescentar, da importância de uma reflexão como esta quando penso a formação docente e a prática educativo-crítica.”Pag.11 “A reflexão crítica sobre a prática se torna uma exigência da relação Teoria/Prática sem a qual a teoria pode ir virando blablablá e a prática,…

EDUCAÇÃO E CIDADANIA Sandra Regina Dos Santos Costa Souza Profª Maria Auxiliadora Freitas Pimenta Centro universitário Leonardo de Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED) 0545 Data: 08/12/2012 RESUMO Educar é um ato que visa à convivência social, a cidadania e a tomada de consciência política. A educação escolar, além de ensinar o conhecimento científico, deve assumir a incumbência de preparar as pessoas para o exercício da cidadania. A cidadania é entendida como o…

mentor da educação para a consciência O mais célebre educador brasileiro, autor da pedagogia do oprimido, defendia como objetivo da escola ensinar o aluno a "ler o mundo" para poder transformá-lo. Paulo Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da…