LUANA DE ALMEIDA OGLEARI ROCHA TCC

FACULDADE SÃO BRAZ LUANA DE ALMEIDA OGLEARI ROCHA A MÚSICA NO ÂMBITO SÓCIO-ESCOLAR POR PRINCÍPIOS CRISTÃOS CURITIBA/PR 2015 LUANA DE ALMEIDA OGLEARI ROCHA A MÚSICA DO ÂMBITO SÓCIO-ESCOLAR POR PRÍNCIPIOS CRISTÃOS Trabalho de conclusão de curso apresentado para obtenção de título de Especialista em Educação Infantil. - Orientador: Prof. Me/Dr. ......................... CURITIBA/PR 2015 FOLHA DE APROVAÇÃO - - - Nome do(a) Aluno(a) - - Título do Trabalho - - - Trabalho de conclusão de curso apresentado para obtenção de título de Especialista em (nome do curso). - Orientador: Prof. Me/Dr. ........................... - - Aprovado(a) em: _____/_____/_______ - - - Examinadores: - Prof. (Esp/Me/Dr.) ____________________________________________________ Instituição: ___________________________ Assinatura: _____________________ - Prof. (Esp/Me/Dr.) ____________________________________________________ Instituição: ___________________________ Assinatura: _____________________ - Prof. (Esp/Me/Dr.) ____________________________________________________ Instituição: ___________________________ Assinatura: _____________________ - - - RESUMO A educação nas escolas tem sofrido desamparo em relação aos seus assuntos diários, professores que não tem mais controle e domínio de turma, alunos mal comportados, crianças com deficiência cognitiva por falta de atenção, que não sabem conviver socialmente, o que implica a necessidade

pensou-se m um plano que realmente pudesse ser executado na escola não se idealizou “coisas” que não podem se alcançadas. A filosofia da escola é “Desenvolver sua ação educativa baseada nos princípios cristãos de liberdade e solidariedade humana, considerando cada aluno como pessoa inserida na comunidade”. A escola tem como missão “contribuir na melhoria da educação do município, proporcionando um ensino de qualidade aos alunos através do trabalho realizado. A escola está baseada nos…

Portal Batista - Princípios Batistas A AUTORIDADE 1- Cristo como Senhor A fonte suprema da autoridade cristã é o Senhor Jesus Cristo. Sua soberania emana da eterna divindade e poder – como o unigênito filho do Deus Supremo – de sua redenção vicária e ressurreição vitoriosa. Sua autoridade é a expressão de amor justo, sabedoria infinita e santidade divina, e se aplica à totalidade da vida. Dela procede a integridade do propósito cristão, o poder da dedicação cristã, a motivação da…

Lutero apresenta críticas em prol de uma Reforma na Igreja e também faz propostas para uma reforma da educação escolar de sua época, até então marcada pela formação exclusivos de religiosos e eclesiásticos. Ele propõe em dois textos de sua autoria, a carta de 1524 e o sermão se 1530, uma educação escolar cristã que apresente uma nova organização em relação a: currículos, métodos, professores, formas de financiamento e manutenção das escolas. Também reflete sobre a utilidade dessa…

Tradução: Felipe Sabino de Araújo Neto1 Revisão: Rogério Portella Para o cristão que crê que a verdade deve ser revelada, e não concebida pela lógica inata ou pelas experiências da vida, a base da verdade é a Bíblia, o cânon da Escritura, a revelação de Deus. 2 Timóteo 3:16 é o testemunho da Escritura sobre sua origem e autoridade. Ela é “inspirada por Deus” e “útil para o ensino, para a repreensão, para a correção, para a educação na justiça” – sendo seu propósito nos equipar para toda…

História da Educação no Brasil A história da educação no Brasil foi dividida em cinco períodos bem distintos. 1 - O período colonial brasileiro 1500 a 1822. Com a chegada dos portugueses no Brasil em 1500, foi através dos jesuítas que se iniciou o processo de catequização dos indígenas, para que os colonizadores pudessem usufruir da terra. O objetivo, além do uso da terra pelos colonizadores, era também convencer a população indígena a se converter ao cristianismo e transformá-la…

A Revolução Francesa e a educação “O homem livre que se conduz por si mesmo necessita de mais luzes do que o escravo que abandona sua conduta a outro." Condorcet, 1792 A Revolução Francesa e a educação Um dos temas mais fascinantes colocados pela revolução de 1789 foi à questão da educação popular. De certa forma até hoje ainda se tenta, particularmente nos países do Terceiro Mundo, levar adiante o programa dos revolucionários franceses, especialmente o do filósofo Condorcet.…

filósofo, moralista escritor de língua latina. É reconhecido como o mais exímio humanista europeu do seu século (XVI), foi também considerado por muitos como ´´ Voltaire do renascimento ´´ ,foi pioneiro no humanismo cristão, viajou constantemente e ambicionava ser ´´ cidadão do mundo ´, foi também grande amigo de Tomás More. Apesar de Sacerdote católico, Erasmo foi um critico da igreja do seu tempo, repugnou a corrupção do clero e o método eclesiástico. Erasmo influenciou o pensamento…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA PRISCILA HONORATO LUCAS SILVA ESTAGIO CURRICULAR I BELO HORIZONTE 2 Sumário 1.Dados de identificação: 1. Instituição: Universidade Luterana do Brasil 2. Titulo: estagio curricular I 3. Aluna: Priscila Honorato Lucas Silva 4. Supervisores do estagio: Elisiane Machado Lunardi, Lucilaine Borges Falcão 5. Escola do estagio: Instituto Cristão Calvário 1. Caracterização…

DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO FORMAL NA IGREJA DO EVANGELHO QUADRANGULAR Evelyn Garcia Prof. Jessica Christine Batista Instituto teológico Quadrangular - ITQ 04/03/2015 Resumo: Esse estudo busca compreender como se estrutura a educação formal no âmbito da 1º Igreja do Evangelho Quadrangular de Guarapuava. Para tanto, valendo-se de pesquisa bibliográfica e documental, aborda aspectos referentes às relações históricas entre religião e educação no contexto do cristianismo. Dá-se relevo ao papel…