Eca Na Escola Conscientização

de um projeto de intervenção no CRAS (Centro de Referência de Assistência Social) do Município de Planaltino, considerando a situação dos adolescentes que frequenta a instituição supracitada, aponta a necessidade de uma educação preventiva e a conscientização de toda a comunidade sobre os efeitos e consequências maléficas causadas por essas substâncias à vida humana em todos os seus aspectos físico, psíquico e social. Assim, o desafio deste projeto é a luta pela valorização da vida como…

INTRODUÇÃO O Projeto Político Pedagógico da escola (P.P.P) deve ser compreendido como um processo coletivo envolvendo a participação de todos os segmentos da comunidade escolar, com a finalidade de apontar o caminho, a direção, que deve-se percorrer para realização de sua função educativa, da melhor maneira possível. O projeto deve partir de um planejamento coletivo visando atingir os objetivos estabelecidos pela escola. O P.P.P foi introduzido em processo democrático a partir da…

de drogas, almejando sempre à conservação de uma boa qualidade de vida desses jovens longe das drogas (CAVALCANTE et al, 2008). Segundo Silva et al (2010) as atividades educativas são necessárias, com apoio de importantes setores sociais, como as escolas e unidades de saúde. Procurar abordar temáticas como o uso abusivo de drogas e violência, de maneira a proporcionar uma construção compartilhada do conhecimento, conscientizar os jovens sobre a adoção de um estilo de vida saudável e…

política de atendimento para crianças e adolescentes anterior ao ECA e compreendido como é o atendimento na conjuntura atual. O Eca rompe com a doutrina de situação irregular e passa a vigorar a doutrina da proteção integral. Com a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, houve a necessidade de elaboração de novos serviços e construção de novos conceitos pois neste estudo pudemos identificar as diversas facetas interpretativas do ECA e conceituar o significado de apoio sócio…

CURSO DE GRADUAÇÃO PEDAGOGIA KAMILA COSTA DE SOUZA FRANCISCO projeto de intervenção vivencial: PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA ESCOLA Teixeira de freitas 2012 KAMILA COSTA DE SOUZA FRANCISCO projeto de intervenção vivencial: PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de Graduação Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,…

diferenças individuais e estabelecer uma boa relação interpessoal. As relações interpessoais tem como objetivo apresentar construções teóricas sobre aspectos do desenvolvimento psicológico a fim de permitir uma reflexão sobre a importância do papel da escola e de todos os atores envolvidos na construção da cidadania e também na formação do individuo. E que para promover o conhecimento e a compreensão do desenvolvimento humano segundo as principais e as mais atuais correntes teóricas, é…

1 INTRODUÇÃO O presente trabalho visa analisar e pesquisar qual a contribuição dos brinquedos e brincadeiras no desenvolvimento do processo de aprendizagem da criança, bem como diagnosticar se as escolas municipais de Educação Infantil (CMEI), Ensino Fundamental (EF) e os Centros de Referência de Assistência Social (CRAS),do município de Uberaba-MG,possuem em seu âmbito organizacional ,uma brinquedoteca para o melhor desenvolvimento da criança . A pesquisa se justifica…

Itaiteua Sistematização da IV SEMANA DO BEBÊ da UEI Itaiteua Período: 25 a 29 de maio de 2015 Tema: “O melhor é viver em família: Aperte mais esse laço”. “O objetivo central da semana do bebê em nossa Unidade e de realizar ações de conscientização, promoção, cuidados e saúde na primeira infância na faixa etária de 0 a 6 anos, na Ilha de caratateua/Outeiro, precisamente no bairro de Itaiteua. BELÉM/PA 2015 Relatório: Semana do bebê 2015UEI Itaiteua …

incapacidade do Estado brasileiro de garantir oportunidades e atendimento adequado à juventude. Afirmam que o necessário é a conscientização do Estado, para que sejam oferecidas melhores condições na garantia de direitos da criança e do adolescente. O Estado tem a obrigação de garantir o tratamento diferenciado aos adolescentes, e o próprio Estatuto da Criança e do Adolescente, (ECA), prevê essas garantias. Outro fator é que, se o maior de idade que entra no sistema penitenciário já…

ensino regular. CONCEITUANDO INCLUSÃO Segundo Stainback e Stainback (1999, p. 21), A educação inclusiva pode ser definida como “a prática da inclusão de todos” – independente de seu talento, deficiência, origem socioeconômica ou cultural – em escolas e salas de aula provedoras, onde as necessidades desses alunos sejam satisfeitas. A lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional prevê a educação especial como modalidade de ensino, tendo de ser ofertada em todos os níveis de ensino,…