Durkheim E A Educação Resumo

NATHAN ROBERTO SILVA SOUZA RESUMO DOS PENSADORES DA SOCIOLOGIA CLÁSSICA: ÈMILE DURKEIM, MAX WEBER E KARL MARX CUIABÁ, MATO GROSSO – 03 DE NOVEMBRO DE 2014 ÈMILE DURKEIM Èmile Durkeim foi um pensador francês (1858-1917), cujo seguiu a linha positivista de August Comte, outro pensador sociológico famoso. Além de ser um dos maiores clássicos da sociologia, Durkheim também é o responsável pela introdução…

ANÁLISE DA TEORIA POSITIVISTA E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO 2 SÃO LUÍS 2013 LARYSSA REGINA COSTA SILVA ANÁLISE DA TEORIA POSITIVISTA E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO Projeto apresentado à Disciplina Metodologia Científica no curso de História, como requisito para obtenção da terceira nota, orientado pelo Prof. Esp. Paulo Thiago Alves Sousa. 3 SÃO LUÍS 2013 SUMÁRIO 1. RESUMO 4…

O SUICÍDIO O Suicídio inaugura a segunda fase intelectual de Emile Durkheim. Em O Suicídio, Durkheim abandona o conceito de “consciência coletiva” e passa a utilizar o conceito de “representações coletivas”. Durkheim desenvolve melhor o conceito de “representações coletivas” em As regras elementares de vida religiosa. Foi publicado em 1897 Em O Suicídio, Emile Durkheim faz considerações a respeito do homem, do mundo, dos indivíduos, da sociedade e da vida. A obra apresenta certa…

Cadernos de História da Educação – v. 12, n. 1 – jan./jun. 2013 143 A PRESENÇA DE DILTHEY E DE DURKHEIM NA CONSTITUIÇÃO DA DISCIPLINA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL NO SÉCULO XX* The presence of Dilthey and Durkheim in the establishment of the discipline of History of Education in Brazil in the 20th Century Décio Gatti Júnior** RESUMO Trata-se da comunicação sintética dos resultados de investigação recente no âmbito da História Disciplinar da História da Educação, na qual…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDA ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL CURSO DE SOCIOLOGIA ANDREIA SILVEIRA DE ALBUQUERQUE PORTIFÓLIO DA DISCIPLINA SOCIOLOGIA IV Amambai- MS 2012 ANDREIA SILVEIRA DE ALBUQUERQUE PORTFÓLIO DA DISCIPLINA SOCIOLOGIA IV …

ÉMILE DURKHEIM Pensador francês nascido em Épinal, Vosges, considerado o fundador da sociologia como ciência independente. Freqüentou a École Normale Supérieure em Paris, tendo-se doutorado em Filosofia. Foi aperfeiçoar seus estudos na Alemanha (1885), sendo muito influenciado pelas idéias do psicólogo Wilhelm Wundt. Assumiu em Bordéus a primeira cadeira de sociologia instituída na França (1887), aí permanecendo por 15 anos, quando foi convidado a lecionar sociologia e pedagogia na…

materialistas e o próprio estudo da religião como instituição social, em suas origens efunções. A Igreja como objeto de pesquisa A existência da Igreja como instituição social foi discutida por alguns pensadores esociólogos do século XIX. Emile Durkheim a considerava um meio de integrar os homens emtorno de idéias comuns. Karl Marx a julgava responsável por uma falsa imagem dos problemashumanos, ligada à acomodação e à submissão pregadas por sua doutrina.Defendida por uns, repudiada…

crítica sobre a violência que invade os estádios e o racismo presente no futebol. Duas pesquisas foram realizadas para melhor abordagem do tema na escola: uma bibliográfica e outra através de questionários junto aos alunos. Portanto, o professor de educação física e a escola devem desempenhar um papel importante na abordagem dos problemas recorrentes na sociedade, despertando no aluno a reflexão, motivando-o e favorecendo oportunidades de inclusão na comunidade através do esporte. Se ao…

RESUMO DO LIVRO "O QUE É EDUCAÇÃO?" DE CARLOS RODRIGUES BRANDÃO A educação está em todos os lugares e no ensino de todos os saberes. Não existe modelo de educação, a escola não é o único lugar onde ela ocorre e o professor não é seu único agente. Existem inúmeras educações e cada uma atende a sociedade em que ocorre, pois é a forma de reprodução dos saberes que compõem uma cultura, portanto, a educação de uma sociedade tem identidade própria. O ponto fraco da educação está nos…

Serviço Social e Educação: As perspectivas de avanços do profissional de Serviço Social no sistema escolar público Eleni de Melo Silva Lopes* * | | |* Bacharel em Serviço Social pela Universidade de Marília – UNIMAR/SP. Assistente Social do Hospital São Francisco de Assis | |de Marília. | |RESUMO: