PROJETO DE METODOLOGIA CIENT FICA 3 NOTA

1

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA DA UEMA
CURSO DE HISTÓRIA

ANÁLISE DA TEORIA POSITIVISTA E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO

2

SÃO LUÍS
2013

LARYSSA REGINA COSTA SILVA

ANÁLISE DA TEORIA POSITIVISTA E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO

Projeto apresentado à Disciplina Metodologia Científica no curso de História, como requisito para obtenção da terceira nota, orientado pelo Prof. Esp. Paulo Thiago
Alves Sousa.

3

SÃO LUÍS
2013
SUMÁRIO

1. RESUMO

4

2. OBJETIVOS

5

2.1.Geral

5

2.2.Específicos

5

3. JUSTIFICATIVA

6

4. PROBLEMATIZAÇÃO

7

5. DESENVOLVIMENTO TEÓRICO

8

6. METODOLOGIA

12

7. REFERÊNCIAS

13

4

1 RESUMO

Este trabalho apresenta uma reflexão sobre a teoria positivista, relacionando­a com educação e, particularmente, é baseado no pensamento de Comte. Desse modo, faz­se, inicialmente, uma abordagem como ambiência a respeito do surgimento da filosofia positivista, destacando o pensamento de alguns autores a respeito dessa filosofia, como Tom Bottomore, Henry Myers e outros; e, para finalizar, apresenta­se uma consideração quanto a influência do positivismo comtiano no processo educacional. Palavras­chave: Reflexão. Teoria Positivista. Influência. Processo educacional.

5

2 OBJETIVOS

2.1 Objetivo Geral
: o objeto de estudo do projeto, o Positivismo, foi delineado com o intuito de fazer sua análise e demonstrar, de uma forma geral, suas qualidades e defeitos na educação.

2.2 Objetivos Específicos
:

­ Analisar o positivismo conceitual;
­ Relatar a influência do positivismo na educação;
­ Apontar que a escolarização, vista do modo positivista, é a