Do Texto Abaixo Podemos Dizer Que

considerada um método formal de se especificar um padrão de texto. Pode ser considerada também uma máscara, um modelo, um padrão de pesquisa que serve para encontrar trechos de um texto, expressões regulares estão intimamente relacionados com strings, nome da dado a sequência de caracteres que juntos formam um texto, uma string, nome muito utilizado no mundo da programação. A expressão quando aplicada em um texto qualquer, retorna sucesso caso este texto obedeça todas as suas…

PORTUGUÊS QUESTÃO 01 TEXTO I FERNANDO DE NORONHA Um dos mais belos paraísos ecológicos do país, o arquipélago de Fernando de Noronha é um parque nacional que protege praias desertas povoadas por pássaros marinhos e um fundo de mar rico em espécies de peixes, corais e o simpático golfinho rotador. Revista Os caminhos da Terra. 01) A vírgula empregada após país (linha1) foi empregada para separar o aposto. 02) A vírgula empregada após peixes (última linha) tem a função de separar termos

basicamente, à influência de um texto sobre outro, em diferentes graus, todo texto é um intertexto, pois, ao escrever, estabelecemos um diálogo – às vezes inconscientes, às vezes não. Dependendo da situação, a intertextualidade tem funções diferentes que dependem muito dos textos/contextos em que ela é inserida. Podemos dizer que a intertextualidade está ligada ao “conhecimento do mundo”, que deve ser compartilhado, em comum ao produtor e ao receptor de textos. O diálogo pode ocorrer…

definições e os conceitos estão sempre em desconstrução, visto que são históricos, ideológicos, políticos e passam por questões de poder, interesses de grupos e são inclusive influenciados por noções morais. No entanto, porque não podemos definir com exatidão um objeto, não quer dizer que não possamos pensá-lo, estudá-lo. Por isso, os filósofos e os teóricos da literatura vêm se debruçando, ao longo dos séculos, o que nos garante pelo menos uma história da literatura e de seus postulados…

das Provas Objetivas. INFORMAÇÕES: l Tel: 21 3525-2480 das 9 às 18h l Internet: http://concursos.biorio.org.br l E-mail: tresrios2014@biorio.org.br CADERNO 2 GDM39-GPT49-MEC50-AEC51 LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO FÁBULA QUESTÃO 1 Observe a ilustração do texto desta prova: Esopo Dois viajantes, exaustos, após caminharem sob o escaldante sol do meio dia, decidiram descansar à sombra de uma frondosa árvore à beira da estrada. Assim, depois de deitarem-se debaixo

importância para a vida profissional e pessoal. Além disso, apresentaremos algumas estratégias que nos podem ser válidas ao lermos um texto. Tópico 1: Conceito de leitura Para iniciarmos nossa discussão sobre o conceito de leitura, pense em quando começamos a ler... Na verdade, reflita: quando um indivíduo começa a ler? Seria apenas na escola? Será que podemos dizer que uma pessoa não alfabetizada não realiza leitura? Pense um pouco e imagine uma pessoa que não teve acesso à…

do Filme Desmundo com os textos lidos em sala de aula. O objetivo deste trabalho é mostrar como podemos comparar o filme com os textos, isso poderá ajudar a nossa compreensão sobre os textos dados em sala de aula. Está organizado em partes; primeira parte a introdução; nas outras partes vou comparar os textos dados em sala de aula com o filme Desmundo. Nesse trabalho usamos o filme Desmundo do Direto Alain Fresnot, nos texto usamos os…

“Reflexões gramaticais e lexicais”, cujo texto base foi “História da leitura no mundo ocidental”, de Jesper Svenbro, e “Percalços da transmissão”, que se embasou no texto “Crítica textual e técnica editorial (aplicável a textos gregos e latinos)”, de Martin L. West. primeiro tema discutido foi reflexões gramaticais e lexicais, cujo texto base utilizado foi História da Leitura no Mundo Ocidental, de Guglielmo Cavallo e Roger Chartier. No primeiro texto, Os os autores…

o quanto os sinais de pontuação facilitam a construção do sentido do texto. Vamos começar a nossa terceira aula falando sobre a coerência textual. No nosso dia a dia, com muita facilidade, julgamos os textos que lemos/ouvimos como coerentes ou não, mas, afinal, por que isso acontece? Em relação aos aspectos gramaticais, vamos rever questões ligadas à concordância (nominal e verbal). Coerência: o sentido das informações no texto. Quando falamos sobre coesão textual, percebemos que há…

utilizando como marcador de pressuposição: a palavra “mais”. A partir dessa informação você diria que: C o autor marca com a palavra um conhecimento que o leitor já possui: há muitos buracos na cidade e apareceu mais um; (UEPB) Com relação ao cartaz abaixo, quanto ao aspecto verbal, E há o pressuposto de que, nos Planos Brasilprev, já havia, antes, opção de tributação, além de vantagem, e o veiculador da pressuposição é a palavra “Mais”. Faça uma leitura da seguinte peça…