Diálogos Interculturais

(ódio/repúdio por outras raças ou elementos étnicos) e o chauvinismo (patriotismo acentuadíssimo). Num posto intermédio, surge o relativismo cultural que, sendo um movimento que se centra na tolerância em relação à divergência cultural, não promove o diálogo e o intercâmbio entre valores culturais, preferindo fechar as portas a novas culturas, ou seja, as culturas alheias são indiferentes a quem apoia esta ideologia e, apesar de as respeitar, não tenta interagir com outras culturas.…

DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de Aprendizagem apresentada à UTA - Historicidade, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Solange Inácio Ribeiro Conde Centro Associado: CA - Varginha VARGINHA 2010 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................03 2 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRÁFICA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE…

JÚLIA RODRIGUES GARCIA-RU-432 553 - TURMA 2009/05 MARCIANA LOPES BARBOSA-RU-435 247-TURMA 2009/05 NEUSA CAMARGOS SILVA-RU 436 846-TURMA 2009/05 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTES NO ENSINO FUNDAMENTAL I:ESPAÇO PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR DISCIPLINAS CURSADAS: METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A AULA CAPELINHA 2010 …

um assunto importante para a aprendizagem dos alunos: As aulas de História, Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar. Uma vez que diante da diversidade cultural presente no mundo, a escola deve ser um espaço aberto para o diálogo sobre as diferenças e esse diálogo deve ser feito em todas as disciplinas do currículo escolar, proporcionando um trabalho interdisciplinar. Esse trabalho tem como objetivo…

As aulas de História, Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para a construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar A presente Produção de Aprendizagem – PA, tem por objetivo refletir sobre os fundamentos estudados na Unidade temática de Aprendizagem - UTA Historicidade. A elaboração da PA é de extrema importância, pois nos propicia “linkar” o que nos fora apresentado nas aulas oferecidas no pólo, o material disponibilizado nos livros e demais…

3º ano da Licenciatura em Ciências da Educação, pretendemos apresentar o retrato das aprendizagens construídas ao longo deste período na disciplina já referida como também no local de estágio ACIDI, Alto Comissariado Para a Imigração e Diálogo Intercultural, mais propriamente no Departamento Entre Culturas. O presente relatório compõem-se fundamentalmente pela apresentação e análise do Projecto de Intervenção, denominado “Mãos Largas para o Interculturalismo”. Este Projecto advém…

• revista Mosaico (PPHPBC), Cpdoc/FGV DIÁLOGO INTERRELIGIOSO E CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA EM UM MUNDO GLOBALIZADO: A CONTRIBUIÇÃO DO SINCRETISMO RELIGIOSO BRASILEIRO Renato Somberg Pfeffer 1 colaboradores: Lara F. da Cunha Fonseca, Gabriella Grossi Daher, Douglas Soares2 RESUMO Uma ética planetária inspirada no diálogo deve admitir que nossa cultura é apenas uma entre outras e desistir de qualquer obsessão imperialista. Isto implica em assumirmos a democracia como única alternativa…

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 2. AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIALÓGOS INTERCULTURAIS 4 2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 4 2.2. A DISCIPLINADE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I 5 2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I 6 2.4. DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES…

o autor apresenta cinco premissas: a) Superação do debate sobre o universalismo e relativismo cultural: trata-se de um debate falso, onde os dois conceitos são prejudiciais à visão emancipatória, é contra o universalismo, são propostos diálogos interculturais sobre preocupações convergentes; contra o relativismo e é proposto critérios para distinguir políticas. b) Todas as culturas possuem concepções de dignidade humana: porém nem todas elas utilizam como termos de direitos…

direitos humanos sobre os direitos culturais, dando início a essa constatação através do diálogo intercultural, que precisa estar interligado com políticas públicas oferecidas pelo Governo. A mudança desse costume – infanticídio indígena – pode ser buscada pelo diálogo intercultural, acompanhada de políticas públicas de amparo às comunidades indígenas. É inquestionável a importância do diálogo intercultural e de medidas concretas para que os direitos humanos sejam garantidos a todos,…