Dissertação Sobre Psicomotricidade

Education – Pedagogical – Conceivings. Introdução Sem dúvida alguma, as diferentes e crescentes propostas que vêm sendo construídas nos últimos vinte anos no campo da Educação Física trouxeram importantes contribuições para o constante repensar sobre a prática pedagógica, entendendo que esta deve vir acompanhada da teoria da Educação, que lhe sustenta e lhe dá sentido. Assim, pretendo aqui refletir acerca das concepções pedagógicas da educação física construídas a partir dos…

VIVIAM HATISUKA IMAI DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia, UNESP/Campus de Presidente Prudente, como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Prof.ª Dr.ª Célia Maria Guimarães Presidente Prudente 2007 DEDICATÓRIA Aos meus…

continuação de movimentos executados anteriormente, existe uma interligação entre as etapas do desenvolvimento, uma interligação entre o tempo, o espaço e a execução motora dentro destes. (CERISARA, _____) É visando descobrir ou esclarecer alguns pontos sobre o indivíduos que busca-se uma avaliação psicomotora, observando-o na execução de atividades onde ele apresenta suas habilidades motoras e a condição maturacional cognitiva e neurológica, isso permite que se possa perceber e…

Educadora dá dicas para desenvolver a psicomotricidade fina com alunos autistas Cerca de dois milhões de pessoas são autistas no Brasil, segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). A síndrome é caracterizada principalmente por dificuldades em estabelecer as relações interpessoais. Pode-se entender o diagnóstico como um distúrbio do desenvolvimento, uma deficiência nos sistemas que processam a informação sensorial recebida, que faz com que a criança reaja a alguns estímulos

específico, podendo apresentar alguns distúrbios como: alterações sensoriais, problemas cardiorrespiratórios e ortopédicos, podendo estes interferir na aquisição de habilidades motoras (LORENZINI, 2002). Como fala Almeida (2007) em sua tese de mestrado sobre Deficiência mental, as crianças com deficiência mental podem apresentar dificuldades motoras ou apenas um atraso no desenvolvimento, isto é, a criança se desenvolve, mas não na idade cronológica esperada, dificuldades estas que…

MOVIMENTO CORPORAL DA CRIANÇA. ........................................................... 39 PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO AUXILIADOR DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA ....................................................................................................................................................................... 44 RESUMOS O CORPO DO IDOSO: UMA ANÁLISE SOBRE A CONCEPÇÃO DE CORPO DE IDOSOS PRATICANTES DA MODALIDADE DANÇA…

forma livre das pressões situacionais da realidade imediata. Quando utilizam a linguagem do faz-de-conta, as crianças enriquecem sua identidade, porque podem experimentar outras formas de ser e pensar, ampliando suas concepções sobre as coisas e pessoas ao desempenhar vários papéis sociais ou personagens. Na brincadeira, vivenciam concretamente a elaboração e negociação de regras de convivência, assim como a elaboração de um sistema de representação dos diversos…

Continuada de Professores sobre o Diagnóstico Psicopedagógico das 3 Dificuldades de Leitura e de Escrita” (BASTOS, 2003), para a implementação do referido diagnóstico no cotidiano escolar dos professores da rede municipal de Quiterianópolis (CE). Especificamente objetiva-se: Conhecer os aportes teórico-práticos da formação de professores para Participar do acompanhamento do “Programa de Formação Continuada o diagnóstico das dificuldades de leitura e de escrita. de Professores…

dança na escola............................................ 21 2.2 Desenvolvimento motor de crianças entre 7 e 8 anos......................................... 25 2.3 A psicomotricidade............................................................................................... 29 2.3.1 A psicomotricidade e sua importância para o desenvolvimento psicomotor..... 31 2.3.2 Orientação…

quadro comportamental como entidade nosológica. Sabemos que as descrições nosográficas revelam apenas um conhecimento empírico da doença, faltando a compreensão daquilo que está além da forma, da aparência. Nesse intuito, a realização de minha dissertação de mestrado visou buscar o significado e o sentido da hiperatividade através do conhecimento dos processos psicológicos e relacionais das experiências subjetivas vividas por essa criança. Principais características e…