Discurso Pedagógico

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 REFERENCIAS 6 1. INTRODUÇÃO Neste trabalho pretende-se discutir questões referentes à elaboração do Projeto Político Pedagógico para ser a identidade da escola, explicar e compreender o seu significado, qual sua relação com ela e fazer uma reflexão sobre alguns pressupostos que devem orientar esta proposta pedagógica.

1998, p. 18). Todo texto é, assim, articulação de discursos, vozes que se materializam, ato humano, é linguagem em uso efetivo. ... o texto é sempre uma atitude responsiva a outros textos, desse modo, estabelece relações dialógicas. Sobre as relações dialógicas, Faraco acrescenta: "Para haver relações dialógicas, é preciso que qualquer material linguístico (ou de qualquer outra materialidade semiótica) tenha entrado na esfera do discurso, tenha sido transformado num enunciado, tenha fixado

LÚCIA FERNANDA PINHEIRO BARROS ALUNA: Alfabetização: em busca de um método? Vivemos nas últimas décadas a era da inovação. No entanto, se considerarmos uma perspectiva histórica, não existem também permanências e problemas especialmente pedagógicos que persistem, ou concepções práticas que devemos respeitar? Empreendemos uma luta apaixonada contra o direcionamento das aprendizagens incluídos nesse direcionamento os métodos contra a “decodificação”, contra a “instrução” e,…

O DISCURSO E A PRÁTICA DA GESTÃO ESCOLAR: PROPÓSITOS MODERNIZANTES X PROPÓSITOS DEMOCRATIZANTES ANDRADE, Maria Edgleuma de – UERN – edgleumadeandrade@yahoo.com.br GT: Estado e Política Educacional / n. 05 Agência Financiadora: Sem Financiamento 1. Introdução Este artigo registra uma discussão sobre os resultados de uma pesquisa que teve como propósito investigar em que medida a gestão democrática, entendida como espaço plural de partilha de poder e negociação de conflitos, vem, de fato,…

almeida santos Projeto Poltico Pedaggico Ji-paran 2013 Lvia Almeida Santos Projeto Politico Pedaggico Trabalho Individual Tema PROJETO POLITICO PEDAGOGICO apresentado Universidade Norte do Paran - UNOPAR, como requisito parcial para a obteno de mdia bimestral nas disciplinas do 2 SEMESTRE DE CIENCIAS BIOLOGICAS Orientador Prof. Carlos Eduardo Gonalves, Rosely Montagnini, Mrcia Bastos,…

mostra por que só assim a escola poderá se tornar um instrumento de controle democrático do Estado, a serviço da educação. Trata de temas como a utopia da Gestão escolar democrática; a participação da comunidade na gestão; a natureza do trabalho pedagógico; o caráter político e administrativo das práticas cotidianas; a situação e as perspectivas da administração da educação brasileira, ao final propondo alguns fundamentos e uma proposta para a Gestão da Escola Pública. Para o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CURSO DE LETRAS NOME DO ALUNO PROJETO POLÍTICO PEDAGOGICO CIDADE– ESTADO ANO NOME DO ALUNO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Trabalho apresentado ao Curso de Letras, da Universidade Federal de Mato Grosso. Com a finalidade de requisito parcial para aprovação na disciplina de Prática de Ensino II. …

sentindo(s) da critica, expressão que não deixa de ser ambígua e elástica, pois possui múltiplos significados, podendo ser interpretada e utilizada de diversas maneiras no espaço e no tempo (p. 3 e 4). Teoria crítica é conceituada como um instrumento “pedagógico” que permite a sujeitos “inertes” e “mitificados” uma tomada histórica de consciência, para que se formem agentes sociais com uma visão de mundo “racionalizada, antidogmática, participativa e transformadora” (p. 5). Ao que…

verdadeiramente e proponha responsabilidade de alfabetizar geograficamente as crianças. Rompendo com alguns significados naturais O “ensino de Geografia”, no âmbito das décadas de setenta a noventa foi organizado em duas linhas de aproximações do discurso pedagógico, ou seja, o da Geografia Tradicional e da Geografia Crítica. Essas abordagens foram escolhidas para a categorização das respostas das alunas pesquisadas pelo fato de que a maioria estudou Geografia a partir da abordagem das…

praticas discursivas e analise do discurso. Poderíamos, por exemplo, pensar em algo que se apoia somente em experiências vividas, na observação de coisas, e não em teorias e métodos científicos. Hoje em dia se trabalha com discursos em muitas disciplinas, no qual o seu conceito não é o mesmo em cada corpo teórico, onde as relações discursivas impõem certas formas de discursos, certos modos de organização, certos temas e certos estilos. Para Maingueneau o discurso é uma disciplina…