Discurso Pedagógico

quebrar o aprisionamento pedagógico. Sendo visão totalmente setorialista, perde a noção de interdisciplinaridade estratégica, além de abandonar a relação indispensável com a infra-estrutura, sobretudo para um olhar crítico de inspiração marxista. É particularmente problemático esperar tamanho impacto de um tipo de educação reconhecidamente decadente e trabalhado em cursos precários. No mínimo, não existe rigor na definição do que seria transformação social, reduzida já a um discurso…

tendo como norte, pensar a gestão participativa da escola, visto que a bibliografia atual, como as demais pesquisas voltadas para a gestão educacional propõe uma nova forma de atuação do gestor de escola, seja ele diretor, supervisor, coordenador pedagógico ou orientador educacional, e estabelece dois princípios fundamentais e complementares: a democratização da gestão escolar prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação, lei 9394/96 e a profissionalização da ação diretiva.…

Aplicada, cada vez mais se fortalece a preocupação em analisar, na perspectiva acadêmica, como os estudantes interagem nas práticas de letramento inerentes ao seu contexto social. Em vista disso, neste artigo, enfocam-se as práticas de letramento pedagógico, com base nos Novos Estudos de Letramento (STREET, 1995), que consideram o letramento crítico, no sentido de dar ênfase aos aspectos ideológicos da prática social. Essa visão ideológica de Street leva ao termo letramentos, no…

MATERIAL DIDÁTICO E PRÁTICA DOCENTE Rosilene Batista de Oliveira Fiscarelli1 Resumo O presente trabalho objetiva discutir o discurso docente acerca dos materiais didáticos, a partir da análise das práticas discursivas construídas pelos professores em torno desses objetos no ensino, apoiando-se nos estudos foucaultianos sobre discurso e construção de conhecimento. Os dados analisados durante a pesquisa foram coletados a partir de entrevistas com professores da rede pública de ensino…

PROJETO PEDAGÓGICO E QUALIDADE DE ENSINO Centro Universitário Leonardo da Vinci_ UNIASSELVI Pedagogia (NFD 1231)- Supervisão Pedagógica 23/05/09 RESUMO É uma proposta de intervenção organizada, que deve ser planejada dentro da escola, devendo refletir-se nela como um todo. Suas possibilidades de estimular a mudança estão na medida de sua construção, pois só o corpo escolar tende a ser capaz de atribuir-lhes uma identidade, condição fundamental para a construção de sua…

Financiadora: Bolsa CAPES Resumo A presente pesquisa intitulada currículo e educação: conceito e questões no contexto educacional tem como objetivo fazer uma análise crítica em relação a origem e o contexto do currículo, tendo como parâmetro, o pensamento pedagógico brasileiro, podendo dessa maneira, perceber as ideologias, valores e relações de poder presentes no contexto educacional, bem como, suas implicações na cotidiano escolar. Pretende-se também, fazer uma reflexão sobre os novos…

docente. Após o levantamento quantitativo, realizamos leituras e análise dessas dissertações e o preenchimento de fichas com as seguintes categorias para serem identificadas: tema, objetivo, método, tipo de pesquisa, referencial teórico, ideário pedagógico e conclusões. Temos como base teórica, Marcelo Garcia (1999), Nóvoa (2007) e Garcia (2009). Conforme Marcelo Garcia (1999), o conceito de formação pode ser entendida como desenvolvimento profissional, por sua vez, também pode ser…

Como ela tem agido para possibilitar a capacidade de o aluno produzir e compreender textos nas mais diferentes situações de comunicação. Como observamos no item sobre concepções da linguagem, a forma como vemos a linguagem define o nosso fazer pedagógico. Se sempre adotamos uma prática pedagógica com a produção de textos e resolvemos mudar essa prática, adotando uma nova metodologia de trabalho, não o fazemos (ou não deveríamos fazê-lo) simplesmente porque julgamos que a prática…

Ferreira Macedo Damázio. Sua proposta sugere que o trabalho pedagógico com os alunos com surdez nas escolas comuns seja desenvolvido em um ambiente bilíngue, ou seja, num espaço em que se utilize a Língua de Sinais e da Língua Portuguesa. Damázio (2007) coloca, ainda, que se faz necessário um período de estudo diário para a realização das atividades do AEE com alunos que tenham surdez. Como então organizar esses momentos didático-pedagógicos para o desenvolvimento das atividades do AEE?…

nada adianta o discurso competente se a ação pedagógica é impermeável à mudanças. 4 No âmbito dos saberes pedagógicos em crise, ao recolocar questões tão relevantes agora quanto foram na década de 60, Freire, como homem de seu tempo traduz, no modo lúcido e peculiar, aquilo que os estudos das ciências da educação vêm apontando nos últimos anos: a ampliação e a diversificação das fontes legítimas de saberes e a necessária coerência entre o "saber-fazer é o…