Discurso O Fazedor De Velhos

indiferente. Os seus olhos olhavam, mas não viam. A sua mente encontrava-se ainda focada na situação do moreno. E este estava indiferente a tudo menos ao velho, mantendo-se atento como uma ave de rapina. - Richard… - O que é? – Perguntou de mau modo. - Queres-me explicar a tua fixação naquele homem? Eu sei que não te limitas só às mulheres, mas… tão velho? Ele olhou-a, erguendo apenas uma sobrancelha. - Não tens nada a ver com isso, Susan… - Tenho sim, afinal de contas,…

de Barros também bebeu na fonte dos clássicos e tem influências dos “faróis” da literatura mundial, como Homero, Valéry e Baudelaire. Aliado de Rosa contra a poesia ruim, seus personagens também são reais, como Zezinho-Margens-Pláscidas, fazedor de discursos patrióticos; Maria-Pelego-Preto, tão abundante de pelo no pente que o pessoal pagava pra ver; Mário-Pega-Sapo, que esfolava os batráquios a canivete para ver o futuro dos outros nas entranhas e Bernardo, o transfazedor da…

coincidente o governo de São Tomé e Príncipe e nós, que eu gostaria de tomar como ponto central das minhas reflexões neste artigo. Na pratica da alfabetização de adultos como na de pós-alfabetização, não são cartilhas nem manuais com exercícios ou discursos manipuladores. Cadernos de culinária popular é o nome genético que vendo sendo dada a esta serie de livros de que o primeiro é o da alfabetização. O Segundo caderno da cultura popular, com o qual se inicia ou se pretende iniciar a…

reproduzindo a ideologia dominante, mas, de outro, proporcionando, independentemente da intenção de quem tem o poder, a negação daquela ideologia (ou o seu desvelamento) pela confrontação entre ela e a realidade (como de fato está sendo e não como o discurso oficial diz que ela é), realidade vivida pelos educandos e pelos educadores, percebemos a inviabilidade de uma educação neutra. A partir deste momento, falar da impossível neutralidade da educação já não nos assusta ou intimida. É…

reproduzindo a ideologia dominante, mas, de outro, proporcionando, independentemente da intenção de quem tem o poder, a negação daquela ideologia (ou o seu desvelamento) pela confrontação entre ela e a realidade (como de fato está sendo e não como o discurso oficial diz que ela é), realidade vivida pelos educandos e pelos educadores, percebemos a inviabilidade de uma educação neutra. A partir deste momento, falar da impossível neutralidade da educação já não nos assusta ou intimida. É…

Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação. “É próprio do pensar certo, a disponibilidade ao risco, a aceitação do novo que não pode ser negado ou acolhido só porque é novo, assim como o critério de recusa ao velho não é apenas o cronológico.” (p.35) “Não há por isso mesmo pensar sem entendimento e o entendimento, do ponto de vista do pensar certo, não é transferido, mas coparticipado.” (p.37). 1.8 – Ensinar exige reflexão crítica sobre a…

educandos a beleza de estarmos no mundo e com o mundo, como seres históricos, intervindo no mundo e conhecendo-o. Contudo, nosso conhecimento do mundo tem historicidade. Ao ser produzido, o conhecimento novo supera outro que antes foi novo e se fez velho, e se “dispõe” a ser ultrapassado por outro amanhã. Ensinar, aprender e pesquisar lida com dois momentos do ciclo gnosiológico: o momento em que se ensina e se aprende o conhecimento já existente, e o momento em que se trabalha a…

acabam utilizadas pela doutrina oficial, comprometida com a legitimação da nova ordem em nome de valores multilaterais, tais como, a ordem e o progresso, o desenvolvimento, o welfare state etc. O nascente instituinte, que enfrentara as estruturas do velho instituído, transforma-se em novo instituinte, e passa a enfrentar o antigo conservadorismo, o qual assume o caráter de alternativo em relação ao que antes era revolucionário. É um fenômeno da observação sociológica, o qual reflete a…

sua terra merece nela descansar. Por isso, vote num homem sério e ganhe um cemitério! Música: Jingle Odorico Algum tempo depois 2º QUADRO Cenário: gabinete do prefeito; mesa centralizada com vários objetos. DOROTÉA: Parabéns. Foi ótimo o seu discurso. JUJU: Disse o que precisava dizer. ODORICO: Obrigado, obrigado. DIRCEU: De um homem assim é que a gente precisa. JUJU: Formidável. ODORICO: Obrigado, obrigado. Conto com vocês. DOROTÉA: Pode contar. Comigo e com minhas irmãs.…

argumento de alguns intelectuais[1], e afirma que ela é renovação e crise, presente e passado, parte do presente no passado, além de poder ser divididas em duas: a história da memória coletiva e a dos historiadores. O documento é um texto e por isso um discurso, e por esse viés o autor afirma que o documento, o monumento e os textos nunca são puros. A objetividade do historiador não é somente uma omissão aos fatos, pois se ele possui gostos pessoais, seu trabalho deve ser guiado por…