Discurso Narrativo Linguá Portuguesa

olhou sua tia de cima a baixo. Comentário sobre a resposta correta: A partir de uma estrutura sintática baseada em tópico-comentário, a frase exibe a sequência de sinais "SUA", "TIA", "ELE", "OLHAR DE CIMA A BAIXO", o que na tradução para a língua portuguesa significa "Ele olhou sua tia de cima a baixo". Além dos aspectos sintáticos, a questão explorou ainda seus conhecimentos adquiridos sobre a flexão nominal de gênero feminino para TIA e a flexão verbal de aspecto em OLHAR DE CIMA A…

uma ação social. Ler e escrever textos são ricos e interativos, onde se dá sentido a partir de conhecimentos diversos e compartilhados entre todos que interagem. Há diferentes formas de expressão textual, são textos produzidos por usuários de uma língua onde a estrutura das seqüências lingüísticas encontradas no texto, pode ser classificada por tipos textuais a partir de sua estrutura e estilo composicionais. 2. LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO A…

que torna a busca por esta maçante e tediosa. A descrição e análise das tiras em quadrinhos têm como objetivo apresentar e discutir uma experiência de caráter inovador. Propõe-se, a atualização do ensino da língua materna, integrando esse objeto de estudo, segundo os PCNs de Língua Portuguesa, apoiada na capacitação docente. A conclusão deste trabalho aponta para uma reflexão disciplinar que contempla os aspectos pedagógicos e os temas transversais. Este gênero textual foi escolhido…

REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL Língua Portuguesa São Paulo 2006 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Iara Glória Areias Prado Secretária Adjunta e Responsável pela DOT DOT – Ensino Fundamental e Médio Regina Célia Lico Suzuki Diretora da Divisão DOT –…

ADRIANA APARECIDA PEREIRA DA CONCEIÇAO RIGO ORGANIZAÇAO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Trabalho apresentado ao Curso PEDAGOGIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina LINGUA PORTUGUESA,ENSINO DE EDUCAÇAO FISICA. Prof. SANDRA RAMPAZZO,MARILZETE STEINLE, JULIANA FOGAÇA SANCHES SIMN E SUHELLEN LEE. LINHARES-ES 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇAO........................................................04 …

RESUMO DA TEORIA ÉPICA DO DISCURSO Há várias formas de pensar sobre discurso, mas o que seria o discurso? É o processo de estruturação da significação único e inesgotável, passível de múltiplas manifestações. Sua especificidade é o uso da palavra, o discurso é o processo de criar sentido. Ao longo dos anos da história da humanidade, foram criados vários tipos de discursos, e iremos citá-los aqui neste resumo, além de citar a teoria épica do discurso. Vamos destacar o discurso épico do…

Quando queremos transmitir uma informação com clareza e objetividade precisamos conhecer a língua( seus recursos linguísticos básicos) para que possamos dar qualidade ao nosso texto. Mas não se assuste, embora não existam fórmulas mágicas, a leitura atenta de bons textos é de grande ajuda e valia. Ler e escrever são atos indissociáveis. Antes de mais nada, temos meios pelos quais pode ser facilitada a sua entrada no mundo da escrita. Fique calmo, não é um bicho de sete cabeças.…

visão de sujeito, de língua, de texto e de sentido e podem ser divididas em três diferentes focos: - Foco no autor, o texto é resultado de sua representação mental. Cabe ao leitor captar os sentidos que o autor nos pretende informar. - Foco no texto, leva em conta o sistema estrutural da língua como sistema, código, cabendo ao leitor identificar, reconhecer, decodificar os sentidos expressos no texto. - Interação entre autor-texto-leitor, há uma concepção interacional da língua. …

- Reconhecer as peças processuais como “gênero textual” distinto; - Identificar os tipos textuais narrativo, descrito, dissertativo argumentativo e injuntivo nas peças processuais; - Compreender a interdependência desses tipos textuais e qual a sua contribuição para a competência redacional das peças processuais. Estrutura do Conteúdo 1. Gênero textual 2. Tipologia textual 2.1. Texto narrativo 2.2. Texto descritivo 2.3. Texto argumentativo 2.4. Texto injuntivo 3. Peças…

UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA LETRAS – LÍNGUA PORTUGUESA PRÁTICA DE ENSINO V Quadrinhos: proposta de atividade Profª. Drª Josiane Maria de Souza Elcio Queiroz Couto R.A. 10.1699-7 Dezembro/2013 Sumário I. Introdução ....................................................................................................... 1 II. Fundamentação teórica .................................................................................. 2 Ensino de gêneros e sequência didática