Atps 3° semestre fac 2

praticas supervisionadas 3ª Série Estrutura de Dados A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a co eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências re Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requer Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciência da Computação Estrutura de Dados A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e Promover o estudo, a convivência e o…

crianças, aprendizagem, infância na Educação Infantil, oscilando entre a assistência e a escolarização. Acompanhamos ao logo desta trajetória como inúmeros obstáculos precisaram e ou ainda necessitam ser superados para a vivência plena da infância com qualidade em espaços de educação. Desenvolvimento No entanto a pesquisa que realizamos em campo, foi basicamente desenvolvida em cima do tema de abordagem que era a “Presença da brinquedoteca nas…

Trabalho final em 12 /08 a 16 /12 de 2011 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II TEMA: JOGOS E BRINCADEIRAS Trabalho apresentado como requisito de avaliação parcial da disciplina estagio supervisionado II orientado pelo professor ms. Francisco Erivando dos Santos.(sula). Trabalho aprovado em _____ / _______/ _______ Turma: 270125 Cascavel – Ce 2011 Pelo brincar, a criança reorganiza suas experiências. Oferecer…

Publico alvo: Alunos de 09 anos Perfil da classe: A turma do ensino fundamental 4º vespertino é composta por 24 alunos sendo 10 meninas e 14 meninos. Tempo previsto para o desenvolvimento da aula: 5 horas Tema da aula: Explosão das cores Justificativa: Trabalhar a importância das cores e a atenção superficial que acontece entre elas. Objetivos pretendidos: Despertar curiosidade dos alunos na aula que será desenvolvida através de experimentos. Experimentar as possibilidades…

no 3º ano do ensino fundamental na Escola Classe Sonhém de Cima, localizada na zona rural de Sobradinho. Cristina afirma que a didática é uma ferramenta indispensável do professor, pois é a forma que mais interativa que faz os alunos aprender de uma maneira mais fácil interagindo o professor x aluno. De acordo com a professora Cristina a didática é formada por métodos, técnicas do ensino e a metodologia é a explicação do trabalho a ser realizado. Quando questionada se a didática…

Nome: Renato Freitas Souza RA: 39935 Nome: Eduardo Santos Pais RA:40881 Curso: Educação Física 3ºsemeste Professor Caio Abordagem Orientada ao Processo: Método Eufrásio Modesto Alves, A capoeira e seus benefícios para a saúde mental e física. O objetivo é a inovação da técnica da ginga aplicada na capoeira e fácil associação do movimento pelas marcações no chão respeitando o limite e trabalhando em cima da musicalidade,…

Fundamental I -Alzenir, Angélica, Cidinha, Dete, Edna, Gladys, Kárita, Kelle, Luciene, Maria Carmem, Marina, Mary, Miriam, Patrícia, Vanessa Gonçalves e Vanessa Prudente. Todo os espíritos são invisíveis para os que não o possuem, e toda a avaliação é um produto do que é avaliado pela esfera cognitiva de quem avalia. Schopenhauer Ao quinto dia do mês de julho do ano de dois mil e doze, às dezoito horas e vinte minutos, teve início o sexto encontro de Formação Continuada em…

dificulta uma didática voltada para o ensino-aprendizagem de alunos heterogêneos, é a concepção de conteúdo. O conteúdo escolhido para ser ministrado nas salas de aula não é escolhido pelo professor,mas aquele do chamado “programa obrigatório”, exigido pelas escolas e veiculado nos LDs e nas AEs, etc. O livro e a apostila demonstram, na maioria das vezes, qual é a metodologia e quais as concepções utilizadas pelo educador, uma vez que este material é essencial para as aulas. Aliado a…

construção do conhecimento com interesse e motivação.Tive a oportunidade de participar de dinâmicas com todos os professores da CEI,com o intuito de integralizar e incentivar a importância do trabalho em equipe.Participei também das festas de aniversários que acontece mensalmente,onde os alunos comem,brincam e parabenizando os aniversariantes.Durante esse período houve a reunião de pais onde auxiliei na organização da sala.Conclui que a rotina do professor deve ser sempre…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO VALPARAÍSO CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da aprendizagem”, sob orientação do professor-tutor a distância Helenrose A da s Pedroso Coelho. VALPARAÍSO DE GOIÁS 18 de Junho de 2013 Contribuições da…