Dinamicas Teatrais

sentir o acordo entre o que nós vivemos e o que é dado, entre a intenção e a realização – e o corpo é a nossa âncora no mundo (Merleau-Ponty, 1945, p. 169). A idéia de que não existe uma única metodologia de análise dos processos de criação teatral é, sem dúvida, o ponto que pode acionar os novos olhares em direção às práticas contemporâneas do ator. Nesse sentido, seria interessante pensar sobre as implicações ligadas ao percurso artístico-científico realizado pelo diretor…

árvore, conceituar cada valor, música “Eu quero Apenas”, Roberto Carlos.2º Valor AMOR: Frutos na árvore, textos, atividades orais e escritas, ações, jogos, CD, vídeos, música. | Junho | 3º Valor BOM HUMOR: Conceito, atividades escritas e verbais, dinâmicas, música, produção textual. etc.4º Valor Disciplina: conceito, árvore de valores, textos, histórias, atividades escritas e verbais, ações concretas. | Agosto | 5º Valor CARINHO: Pensamentos, textos, história, atividades escritas e…

TRABALHO Resumo dos métodos apresentados em aula, baseado no livro Pedagogia do Teatro Provocação e Dialogismo e Flávio Desgranges A PEDAGOGIA TEATRAL DE BERTOLT BRECHT: O TEATRO ÉPICO Visava a democratização do teatro com foco centrado em familiarizar os elementos da linguagem cênica. Teve o intuito, com esse procedimento de posicionar o espectador enquanto sujeito da historia, que se colocasse diante os acontecimentos, que se sentisse no direito de questionar e participar do processo

indivíduo ao coletivo. Tornar a criança parceira de jogo exige seu crescimento estético na linguagem teatral. Para isso, é necessário proporcionar-lhe um contexto significativo, onde a criança possa praticar o pensamento, representando algo ou alguém no jogo teatral, movido pela imaginação, o aprendiz (o ator) torna realidade o mundo imaginário. É importante que o aluno aprenda a estrutura da linguagem teatral, lendo e produzindo a ação dramática, o espaço cênico, o personagem, a…

Companhia Teatral Recontando Conto: semiótica e comunicação Junho de 2011 “A forma final da arte teatral só se completa com a presença de um público, pois sua finalidade é a de comunicar através de uma linguagem própria”. (CHACRA, 2007: 14) O objetivo fundamental da Companhia Teatral Recontando Conto (CTRC) é, através da arte, contribuir diretamente com a viabilidade financeira da instituição que a abriga, a Casa Maria de Magdala. Seus compromissos com a sociedade são criar…

religião, só surgiram na Grécia de Pisístrato (560-510a.C.), tirano ateniense que estabeleceu uma dinâmica de produção para a tragédia e que possibilitou o desenvolvimento das especificidades dessa modalidade. As representações mais conhecidas e a primeira teorização sobre teatro vieram dos antigos gregos, sendo a primeira obra escrita de que se tem notícia, a Poética de Aristóteles. As formas teatrais orientais foram registradas por volta do ano 1000 AC, com o drama sânscrito do antigo…

ao objetivo do dia, que pode ser: desenvolver a atenção, a memória, a percepção do espaço, o senso de ritmo etc. Algumas dinâmicas são: “Quebra-gelo” que se destina a apresentação e integração dos participantes, “Mapeando o corpo”, na qual os participantes reconhecem o próprio corpo a partir do corpo do outro, exercitam os movimentos corporais um dos alicerces da atuação teatral, os “Jogos de Aquecimento” tem como objetivo aquecer, elevar a energia e remover a distração dos…

Origens da arte teatral O antigo teatro de Delfos (Grécia). Existem várias teorias sobre a origem do teatro. Segundo Oscar G. Brockett, nenhuma delas pode ser comprovada, pois existem poucas evidências e mais especulações. Antropólogos ao final do século XIX e no início do XX, elaboraram a hipótese de que este teria surgido a partir dos rituais primitivos (History of Theatre. Allyn e Bacon 1995 pg. 1). Outra hipótese seria o surgimento a partir da contação de histórias, ou se…

OBJETIVOS Objetivo Geral: * Criar métodos para estimular os professores comprovando que através do afeto é possível melhorar o rendimento do aluno e diminuir a indisciplina escolar através de dinâmicas que visem não só o educando mais principalmente a motivação do professor. Objetivo Específico: Criar dinâmicas de: * Motivar os professores e alunos. * Apresentar o quanto é importante o afeto em sala de aula. * Disciplinar o aluno mostrando que a escola não é apenas…

intangíveis. Neste contexto, muito se tem escrito acerca da possibilidade de observação teatral dos relacionamentos pessoais em serviços. Na prática, entretanto, a abordagem dramatúrgica raramente transcende a mera contemplação do fenômeno interativo, sem que se possa considerar aspectos mais gerenciais congruentes com esta perspectiva. Com este artigo, pretende-se rever a teoria que fundamentou a visão teatral de serviços e, adicionalmente, procurar apontar algumas possíveis direções de…