Dinamicas De Grupo Em Educação

é um equipamento o qual se configura como porta de entrada do Sistema Único de Assistência Social – SUAS. O órgão tem como demanda no município de Ipecaetá: Mulheres; Idosos; Crianças e Adolescentes, sendo que não há demanda reprimida no mesmo. O grupo o qual foi trabalhado na execução do Projeto de Intervenção foi o de idosos, os quais foram o público alvo atendido pelo projeto de intervenção. A equipe técnica do CRAS, composta por duas Assistentes Sociais, uma Psicóloga, uma Secretária…

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD Disciplina: 2º Seminário de Práticas Educativas. Tutor: Luiz Claudio. RELATÓRIO O encontro foi dividido em etapas, em cada uma das etapas foram realizadas algumas dinâmicas. Começamos com a integração. Foi um momento inicial de apresentação e conhecimento do grupo. Formamos um grande círculo na quadra, em seguida dividimos a turma em…

disciplina quais as vantagens de se utilizar as dinâmicas de grupos nos processos seletivos? A dinâmica de grupo se tornou um campo muito difundido nos Estados Unidos no final da década de 1930. Kurt Lewin foi um dos grandes colaboradores nos estudos dos grupos e das relações humanas, lançando as bases de muito conhecimento que são utilizados até hoje. Durante o processo seletivo pode-se utilizar as dinâmicas de grupo para avaliar o individuo e o grupo, pois ela constitui como uma…

Diferença entre jogos, dinâmica e vivência? Os jogos são qualquer atividade vinculada a partir de um conjunto de regras onde os participantes devem obedecer às regras. Não necessariamente o jogo tem intuito de aprendizado, pode ser apenas para lazer ou entretenimento. Existem jogos que podemos usar para aprendizado. Se eu uso uma dinâmica (dinâmica de grupo a priori, necessita de um aprendizado e objetivo, sem isso, torna-se um jogo). Lewin estabeleceu a nomenclatura de dinâmica de…

realizado tendo como seu espaço de evidência o Projeto de Psicopedagogia Clínica/ Escola/ Famílias, através do acompanhamento a grupos de pais de crianças e adolescentes que possuem algum problema de aprendizagem e estão sendo acompanhadas no projeto. Os atendimentos serão semanais, realizados às sextas- feiras, no horário de 15:00-16:00. Concomitantemente acontecerá o grupo dos filhos, acompanhados por dois estagiários integrantes do projeto em questão. O estágio tem, como uma de…

A metodologia das Oficinas Inclusivas Diagrama conceitual Resumo metodológico A metodologia e o formato das oficinas, com suas Dinâmicas e Provocações, são iguais para todos os públicos beneficiários, diferenciando-se apenas na forma de convocação dos participantes. 1) Oficina para adolescentes e jovens em ambientes educacionais - As Oficinas Inclusivas para adolescentes e jovens têm por…

trabalho Musicalização nas séries iniciais 2. Resumo Ouvir música faz parte da cultura da criança. Ela identifica um grupo de amigos, é companheira nos momentos de solidão e ajuda a moldar atitudes e comportamentos. A escola desempenha o papel de desenvolver a cultura musical do aluno, estabelecendo relações com grupos musicais da localidade, participando de eventos de cultura popular, shows e festivais. Durante a sua vida o aluno tem acesso a…

Friendrich Froebel e a sua contribuição para educação infantil Friendrich Froebel deixou grandes contribuições para a educação infantil, esta fase tão importante do processo do desenvolvimento do ser humano. Defendia que o ensino não deveria ser algo obrigatório ou forçado, mas sim no interesse de cada aluno e por meio da pratica. Para ele, as brincadeiras são algo de extrema importância no caminho da aprendizagem. São vistos por ele não apenas como algo divertido ou apenas…

PLANO DE CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2014 EDUCAÇÃO INFANTIL – FEVEREIRO OBJETIVO GERAL Integrar-se ao grupo de alunos e ao professor, cooperando nas atividades propostas, organizando-se em pequenos e grandes grupos, respeitando as diferenças e limitações dos colegas, bem como as suas, a partir das atividades recreativas propostas. Objetivos Específicos Conteúdo Programático Metodologia Avaliação -Identificar os nomes dos colegas; -Participar de atividades coletivas; -Respeitar os

requisito parcial de avaliação da disciplina, sob a orientação da Prof.ªJoseneide Bezerra. Feira de Santana 2013 Tema: Projeto Resgatando valores: Sensibilizando crianças para combater a violência na escola. Introdução Na atual situação da educação, observam-se, frequentemente, ondas de violência que envolve o ambiente escolar, afetando, sensivelmente, o rendimento dos educandos. Diante disso, houve a necessidade de implementar um projeto norteador de discussão para as questões…