Dinamicas De Grupo Em Educação

Dinâmica de Grupo Professora Claudia Beatriz Jotz da Rocha Trabalho Tema: Laboratório de Educação Componentes: Dayane Santos, Giane Berlato, Camila, Daniela Vaz da Silva. Dinâmica proposta: Desatando os Nós Dinâmicas de Integração e Comunicação, solução de problemas com o grupo. Objetivo: Desenvolver a solidariedade e a força da união. É mais fácil achar uma solução quando várias pessoas pensam sobre um mesmo problema, em conjunto. Desenvolvimento: - É parecida com o Jogo das

O que produz e o que reproduz em educação A sociologia da educação entre o funcionalismo e o pós-modernismo Para começarmos é preciso explicar o que é o funcionalismo. É um ramo da antropologia e das ciências sociais que procura explicar aspectos da sociedade em termos de funções realizadas nas instituições e suas consequências para a sociedade como um todo. É uma corrente associada à obra de Durkheim. Para ele cada instituição exerce uma função especifica na sociedade e o seu mau…

realiza o processo de seleção, através de entrevistas, dinâmicas de grupo e testes de conhecimentos. As dinâmicas de grupo, a empresa esta avaliando o candidato individual e seu aspecto grupal. Esse processo é muito importante para a organização, na medida em que a dinâmica se constitui como uma ferramenta disponível para a realização de uma avaliação que selecionará a pessoa adequada ao determinado perfil da empresa. Em geral, a dinâmica de grupo no processo seletivo tem quatro etapas,…

FUNDAÇÃO HELENA ANTIPOFF INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ANÍSIO TEIXEIRA – ISEAT CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA I CADERNO DE DOCÊNCIA IBIRITÉ 2013 ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA I CADERNO DE DOCÊNCIA IBIRITÉ 2013 Gleiver Lucas Juliane Rezende Polyana Frains Vanessa Santos ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA I

RESUMO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO SOBRE O VÍDEO: O QUE É CIBERCULTURA? CULTURA DA LEITURA E DA ESCRITA DE FORMA AMPLA. POSSIBILIDADE DE AMPLIAR A LEITURA – INFORMAÇÃO DE QUALQUER LUGAR DO MUNDO DE FORMA IMEDIATA, PRODUZIR CULTURA. TEM 3 PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS: 1º -LIBERAÇÃO DA EMISSÃO; POSSIBILIDADE DE ESCREVER; PRODUZIR CONTEÚDO. 2º - EMISSÃO COLETIVA EM REDE – CONEXÃO GENERALIZADA E ABERTA – FALAR LIVREMENTE E NOS AGREGAR AOS QUE PENSAM COMO NÓS. 3º - RECONFIGURAÇÃO – SISTEMA DE MASSA…

adolescência é um período marcado por mudanças e curiosidades sobre um | |mundo que existe além da família. Representa um momento especial no qual a droga exerce forte atrativo, seja por curiosidade ou por influência do grupo de | |amigos. Nesta fase da vida, pertencer a um grupo faz parte da construção da identidade do adolescente. | |

carga horária total de 15 horas, incluindo: Estudos sobre conceitos sócio-ambientais, Dinamica de grupos, estudos em grupos e socialização, além da confecção de um folder. PÚBLICO - ALVO: Professores e acadêmicos em geral. JUSTIFICATIVA Em um contexto marcado pela degradação permanente do meio ambiente e do seu ecossistema, urge a necessidade de uma articulação com a produção de sentidos sobre a educação ambiental. E para isto, a produção de conhecimentos deve sobretudo…

RESUMO A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO: A RUPTURA DO ESPAÇO SOCIAL E A ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NACIONAL Introdução Este artigo consiste no estudo do processo de elaboração da LDB no Congresso Nacional, analisa sua trajetória e, como nela, articulam-se os poderes Executivo e Legislativo e a sociedade, representados respectivamente pela governança do Ministro da Educação, os partidos políticos e os movimentos sociais do campo da educação. As analises do processo de formulação

ORIENTADOR: ANTÓNIO VASCONCELOS Relatório final de estágio submetido como parte dos requisitos para a obtenção do Grau de Mestre em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. 1 Resumo O presente documento pretende descrever as várias fases de um Projecto Educativo e de um consequente Projecto de Investigação, ambos promovidos no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Musical no Ensino Básico. O projecto educativo, intitulado “Os alunos como músicos” foi realizado na Escola…

PROFESSORA REGENTE E REGISTRO DA QUEIXA OU ENTREVISTA PARA EXPOSIÇÃO DE MOTIVOS, 6 2.3.3. OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DO SINTOMA, 6 2.3.4. EOCMEA (ENTREVISTA OPERATIVA CENTRADA NA MODALIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM), 6 2.3.5. APLICAÇÃO DE DINÂMICA DE GRUPO NA SALA DE AULA, 7 2.3.6. ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA, 7 2.3.7. ELABORAÇÃO DOS ÚLTIMOS SISTEMAS DE HIPÓTESES E DO INFORME PSICOPEDAGÓGICO, 7 2.3.8. DEVOLUTIVA À ESCOLA, 7 2.4. PARECER…