Dinah Callou E Yonne Leite

Parábola, 2002. 248. p, 24 cm. HORA, Dermeval da. Estudos sociolinguísticos: perfil de uma comunidade. João Pessoa: UFPB, 2004. ILARI, Rodolfo. A linguística e o ensino da língua portuguesa. 11 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2010. LEITE, Yonne; CALLOU, Dinah. Como falam os brasileiros? 8. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2009. MOLLICA, Maria Cecília. Da linguagem coloquial à escrita padrão. Rio de Janeiro: 7 letras, 2008. MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina…

do poeta. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BARROS, Manoel. O guardador de águas. São Paulo: Art, 1989. ______. O livro das ignorãças. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1994. ______. Livro sobre nada. Rio de Janeiro: Record, 2004. CALLOU, Dinah; LEITE, Yonne. Iniciação à fonética e à fonologia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003. KOCH, Ingedore V.; ELIAS, Vanda Maria. Ler e escrever; estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2010. LAPA, M. Rodrigues. Estilística da…

passa na fala de qualquer língua. Este deve aprender também que para se fazer transcrição fonética, usa-se o alfabeto fonético, que é uma convenção para representar os sons, independentemente da convenção que cada língua usa para sua escrita (CALLOU; LEITE, 2011). O certo é que, entre as respostas dadas pelos que estão cursando e os que já cursaram, não há muita diferença, a maioria deu respostas evasivas, não respondendo objetivamente ao que foi indagado. Como se vê no quadro 01,…

anuais.” (Biancarelli, 2002) CAPÍTULO IV PROBLEMAS VOCAIS “Falar é tão natural para os seres humanos, como são o olfato, a visão e o paladar, que só nos detemos para examinar seu funcionamento nos casos de deficiência ou de privação.” (Callou, 2000, p.13) “A voz expressa as condições individuais (físicas ou emocionais) e, se o indivíduo não estiver em condições saudáveis, a voz deixará transparecer algum problema, ocasionando qualidade vocal disfônica, que pode vir a…

/ma/ / nua/ / ¯çki/ /la/ / e/ / ka a/ Neste mesmo ataque, porém, as restrições /bo♠/ /to♠/ /va/ / zona/ / ula/ / a/ /≥ / aumentam em se tratando de grupos consonantais. Usando a matriz de traços, proposta para as consoantes do português por Callou e Leite (1990:72), verifica-se que a primeira consoante terá de ser obstruinte e, se [+contínua], deverá ser [+anterior] e [-coronal]; a segunda consoante, por seu turno, terá de ser [+soante], [+contínua] e [+coronal], ou seja: 3…

do nome das letras. Essa extensão do valor de uma letra pode ir além de uma sílaba. Escreve-se fixe e fique-se diferentemente, mas em algumas circunstâncias, são pronunciadas da mesma maneira [fi-ki-se]” (CAGLIARI, 1999, p.177). De acordo com Callou e Leite (2001, p.45), isso acontece porque “não há uma correspondência exata entre o número de grafemas e o de fonemas da língua”, ou seja, dois grafemas (dígrafos) podem fazer representação de um fonema como é o caso de ch, gu, qu, etc.…

cidade, Jorge Amado somava tipos a cada livro, reconstruía o País e sua brasilidade.” Sabendo que, pela linguagem, pode-se reconhecer e diferenciar o usuário dos diferentes agrupamentos, estratos sociais, grau de escolaridade, entre outros aspectos. Leite (2002), confirma, dizendo que a linguagem é um parâmetro que permite classificar o indivíduo de acordo com a sua nacionalidade e naturalidade, sua condição econômica ou social, é frequentemente usado para discriminar e estigmatizar o…

se própria e do mundo que a cerca. È a partir da linguagem que se reflete a identificação a diferenciação de cada comunidade e também a inserção do individuo em diferentes agrupamentos estratos sociais, faixa etária, gêneros, grau de escolaridade. (Leite, 2002) Desta forma é possível compreendermos que a nossa língua está contextualizada em uma grande variedade de conceitos, mitos, tradições que induz o ser humano a uma construção significativa do linguajar, pois a comunicação gera…

se própria e do mundo que a cerca. È a partir da linguagem que se reflete a identificação a diferenciação de cada comunidade e também a inserção do individuo em diferentes agrupamentos estratos sociais, faixa etária, gêneros, grau de escolaridade. (Leite, 2002) Desta forma é possível compreendermos que a nossa língua está contextualizada em uma grande variedade de conceitos, mitos, tradições que induz o ser humano a uma construção significativa do linguajar, pois a comunicação gera…

brasileiros. Tais resultados “reiteram o discurso público que constrói uma identidade linguística regional baseada em valores ideológicos de uma elite que quer se destacar nacionalmente e que, por isso, precisa se definir pela diferença”. A motivação de Leite (2004) para o desenvolvimento de seu trabalho se deu por meio de observações empíricas junto a estudantes de algumas cidades do interior paulista que se encontravam na Unicamp. Ela percebeu, pela convivência com os graduandos, a…