Dimensões Teórico Metodológicas Das Modalidades Esportiva

Começava um processo denominado esportivização da Educação Física, que atravessa toda a segunda metade do século XX. Nesse quadro, especialmente a partir da década de 1960, a Educação Física passou a ser pensada, na escola, como a “base da pirâmide esportiva nacional”. Entretanto, é preciso perceber, também, os limites desse projeto, diante da realidade das escolas, especialmente as públicas, que recebem a maioria de estudantes. A falta de condições materiais (quadras, ginásios,…

...................................................................................... 8.2 – Bacharel (Graduado) ...................................................................................................... 9. Estrutura Curricular das Modalidades (Licenciatura e Bacharelado) ......................................... 9.1 – Licenciatura .................................................................................................................... 9.1.1- Exigências para Integralização

o intuito de sobrevivência, como exemplo saltar, correr, lançar, atacar e defender. Em alguns aspectos dessas práticas, encontram-se os fundamentos das primeiras competições esportivas. Segundo Tubino (1993), na antiguidade as práticas esportivas eram diferentes das atuais, sendo classificadas como Práticas Pré-esportivas, pois muitas destas práticas eram realizadas na preparação para as guerras, tais como as marchas, lutas e caminhadas e também para a própria sobrevivência humana. Na…

o conhecimento teórico adquirido no decorrer da sua formação acadêmica. Para que atenda às expectativas do aluno e do professor, devem ser considerados aspectos como tempo de duração, número de alunos por professor, tempo para discussão das situações vividas e observadas, formas de supervisão e orientação do estágio, modos de interação entre os diversos elementos envolvidos. A opção que o professor faz por um tipo de orientação do estágio, está relacionada aos pressupostos teóricos que…

coloca-se o questionamento acerca do papel educativo do esporte. Para Kunz (2001, p. 73), a escola se configura como um dos espaços de organização social onde as práticas esportivas acontecem, cabendo ao profissional da Educação Física proporcionar, pela tematização do seu conteúdo específico, uma compreensão crítica das práticas esportivas, potencializando os sujeitos a estabelecer vínculos com o contexto sociocultural em que estão inseridos. Embora o tema Esporte nunca tenha saído…

responsabilidade, possibilitando um impacto mais amplo e efetivo do programa nos municípios atendidos e, consequentemente, na melhoria da qualidade de vida da população infantojuvenil do estado do Ceará. O documento apresenta um programa de ações nas diversas dimensões de atendimento e no planejamento, orientações gerais sobre o trabalho dos profissionais da área técnica e indicações sobre a avaliação e o monitoramento do funcionamento dos Centros Esportivos. Este manual é fruto de uma…

.04 4. TEMÁTICA PARA ESTUDO............................................................................05 5. PROBLEMA.......................................................................................................06 6. SUPORTE TEORICO.........................................................................................07 7. METODOLOGIA DO TRABALHO..................................................................08 8. RESULTADOS ESPERADOS.............................

processo de ensino. O grande objetivo desta revisão de literatura é investigar quais possíveis possibilidades existem para contemplar o âmbito tático no ensino da capoeira, e verificar como pode ocorrer o processo de aplicação dessa forma metodológica. Nesta proposta torna-se possível identificar o que se tem estudado sobre o processo do ensino tático na capoeira na escola associada à Educação Física e também em academias. 1. A capoeira como conteúdo da Educação Física…

Apresentação e Análise dos Dados 13 4 ENVELHECIMENTO 14 4.1.1 Envelhecimento Fisiológico 14 4.1.2 Envelhecimento Psicológico 16 4.1.3 Envelhecimento Social 17 4.2 Característica do Esporte Adaptado para Terceira Idade 18 4.3 Características Esportivas para Terceira Idade 19 5 APRESENTAÇÃO E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS 25 6 CONCLUSÃO 35 7 REFERÊNCIAS 37 RESUMO O estudo realizado compreende uma investigação bibliográfica e de campo, que permitiu aos…

iniciais A educação física escolar tem, por escopo fundamental, agregar valores indispensáveis à vida dos alunos praticantes. Tais valores, de ordem pessoal, social, físico e educacional, se manifestam dentre outras formas, através de práticas esportivas ensejadoras de princípios indispensáveis na sua execução, tais como convivência harmoniosa, disciplina, autocontrole, trabalho em equipe e competitividade saudável. A importância que o esporte trás a sociedade pode ser demonstrado de…