Natação

DIMENSÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS DAS MODALIDADES ESPORTIVAS AQUÁTICAS Profª Talita Xavier Leal Apresentações Profª Talita Xavier Leal • GRADUADA EM EDUCAÇÃO FÍSICA; • IES – PROFESSORA DE NÍVEL SUPERIOR NO CURSO DE EDUCAÇÃO • ESPECIALISTA EM FISIOLOGIA E FÍSICA – ATIVIDADES AQUÁTICAS, BIOMECÂNICA ; GESTÃO E MARKETING, ESTÁGIO • MAXVITA – DIRETORA, AVALIADORA SUPERVISIONADO, COORDENADORA FÍSICA, PROFESSORA DE NATAÇÃO, DOS PROGRAMAS DE EXTENSÃO DO HIDROGINÁSTICA E MUSCULAÇÃO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E (10 ANOS); COORDENADORA DOS PROJETOS DE • ECCB – PROFESSORA E TÉCNICA DE EXTENSÃO EM NATAÇÃO E NATAÇÃO E HIDROGINÁSTICA PARA HIDROGINÁSTICA PARA TERCEIRA TERCEIRA IDADE (6 ANOS); IDADE (5 ANOS); • ESCOLA CARROSSEL – PROFESSORA • EX-ATLETA DE NATAÇÃO DE NATAÇÃO E COORDENADORA DAS ESCOLINHAS ESPORTIVAS (14 • APAIXONADA PELA PROFISSÃO (15 ANOS). ANOS); O QUE VOCÊ VÊ? OPORTUNIDADE! Horário da Disciplina QUARTA QUARTA QUARTA 18:30/19:20h 19:20/20:10h 20:10/21:00h Carga horária: 60h DIMENSÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS DAS MODALIDADES ESPORTIVAS AQUÁTICAS EMENTA Introdução à natação: aspectos históricos e conceituais; Deslocamento aquático nas suas várias formas; A metodologia dos nados crawl, costas, peito e borboleta. Salvamento. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS • Descrever a origem e evolução da natação; • Relatar os fenômenos que ocorrem no meio líquido; • Analisar o conteúdo sobre a adaptação ao…

Dimensões Teórico-Metodológicas das Modalidades Esportivas Individuais 2014.1 Nome: ____________________________________________ Estudo dirigido Corridas e Marcha Observe a figura acima e responda as questões a seguir: 1. A sequência se refere à prova de ____________________________. 2. Em que distâncias essa prova é feita nos programas oficiais para adultos? 3. Explique no espaço abaixo as principais regras da prova. 4. Circule…

Teaching Games For Understanding. O TGFU sugere que as aulas de iniciação esportiva se baseiem em jogos pequenos, entretanto de estrutura formal. Onde a percepção e a compreensão tática sendo a resolução de problemas são aspectos importantes dessa proposta. Desse modo o aluno aprende o jogo, sendo capaz de agir de modo inteligente em qualquer circunstancia. Portanto, segundo a abordagem do TGFU, o foco está em fazer com que o aluno compreenda a tática antes de preocupar-se com a…

SEDE/GAB Janine Castro – GRE Recife Sul Joseane Lima – GRE Recife Norte Lúcia Santos – GRE Metro Norte Mariluce Silva – SEDE/ GEDE Rosinete Salviano – SEDE/GEIF Deuzimar Barroso – SEDE/GEIF PROFESSORAS ESPECIALISTAS – SEDE-PE Gina Guimarães Hilda Sayone Alves Rita Cláudia Ferreira PROFESSORES FORMADORES – SEDE-PE Dayse França Fábio Cunha de Souza Patrícia Santana Natécia Carvalho Jair Neres da Silva Adelina Monteiro Kadja Tenório Anielle Fernanda de Assis OUTROS…

|Elementos Articuladores | |Culturas corporais de movimento |Esportes, jogos, lutas, atividades rítmicas, ginásticas | |Qualidade de Vida |Saúde, sedentarismo, estresse, estilo de vida, atividade física | |Alimentação |Tipos de alimentos, função dos alimentos …

Introdução Atualmente, o esporte possui enorme popularidade no cenário mundial, o que leva milhões de crianças e adolescentes a praticá-lo em alguma escola de iniciação esportiva. Dentre as inúmeras modalidades esportivas, os jogos coletivos são os que possuem mais adeptos. Esse aumento das escolas de esportes fez com que algumas discussões começassem a ser realizadas entre os estudiosos da área, a respeito, por exemplo, das metodologias de ensino-aprendizagem utilizadas pelas…

áreas afins e de produção de conhecimento na Educação Física. Objetivo: Foi realizar uma análise reflexiva sobre como os estudos em pedagogia do esporte e da praxiologia motriz se convergem numa possibilidade mediadora integrativa no que tange o universo da prática pedagógica do professor de Educação Física. Metodologia: O texto não é de natureza empírica, portanto o procedimento utilizado aqui foi a análise bibliográfica. Resultados: Pode-se perceber que há interligações pertinentes e…

Pós-Graduação em Educação Física Escolar . Objetivo Geral O curso objetiva oferecer um aperfeiçoamento pedagógico ao professor de Educação Física, com foco em sua prática docente, no que concerne às questões didáticas e metodológicas, a partir de estudos pautados na Motricidade Humana. 5.2. Objetivos Específicos Tratar do processo de ensino-aprendizagem, contextualizando o homem em suas diferentes dimensões ? cultural, social, biológica e psicológica. Preparar os profissionais dessa…

ensino do esporte nas aulas desta disciplina. O qual indica também, que esta variabilidade pedagógica trouxe para área avanços, assim como conflitos ideológicos e confusões metodológicas, implicando em pouco ou nenhuma alteração no ensino deste conteúdo no âmbito escolar. A partir do contato com os preceitos teóricos da Pedagogia do Esporte do GEPPE/FEF UFG, a qual nos pareceu ser uma proposta concreta e real, para o ensino deste elemento do currículo escolar, apresentamos o seguinte…

Pública do município de Palmeira/PR, no primeiro semestre de 2009, através do Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado Paraná (PDE), para alunos das primeiras séries (1ª séries) do Ensino Médio, do período noturno, nas aulas de Educação Física. O principal objetivo é apresentar possibilidades de encaminhamentos metodológicos para o desenvolvimento do esporte nas aulas de Educação Física na perspectiva da abordagem Crítico-Emancipatória (Kunz, 2004), assim como apontar…