Dificuldades E Problemas Na Aprendizagem

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM ADRIANA SANTOS MOREIRA GONÇALVES COTIA 2014 Matrícula: 596273 Nome: Adriana Santos Moreira Gonçalves E-mail: adrianasmg2@gmail.com Curso: Psicopedagogia Tutora: Benedita D. P. da R. Camargo Cidade: Cotia Polo: ITC- Cotia SP AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM O termo “Dificuldade de aprendizagem” começou a ser usado na década de

O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Valeria Aparecida Jovaneli Batista1 JUSTIFICATIVA As dificuldades de aprendizagem tem sido um dos grandes problemas da educação brasileira, ela não e tratada como prioridade, os alunos concluem os estudos quase sem nenhum conhecimento, não são todos professores que conseguem cumprir com competência e habilidade sua função de formar indivíduos críticos, desafiadores e independentes. Cada aluno apresenta uma forma de aprender,

Paulo Alves da Silva Pedagogia Noturno 3° Semestre Distúrbios de Aprendizagem Introdução No dia-a-dia nas escolas podemos perceber diversas dificuldades que o processo de aprender podem apresentar. As dificuldades na apredizagem, distúrbios, transtornos, devem estar ligados, pois são inquietantes aos profissionais da educação na prevenção e reabilitação durante o processo de aprendizagem. Não é só na sala de aula que se aprende ou se ensina, em…

PrisCila de soUsa BarBosa dificuldades de aprendizagem são luís 2015 Governador do Estado do Maranhão Flávio Dino de Castro e Costa Reitor da uema Prof. Gustavo Pereira da Costa Vice-reitor da Uema Prof. Walter Canales Sant’ana Edição Universidade Estadual do Maranhão - Uema Núcleo de Tecnologias para Educação - UemaNet Coordenadora do UemaNet Profª. Ilka Márcia Ribeiro de Sousa Serra Coordenadora Pedagógica de Designer Educacional Profª. Sannya Fernanda Nunes Rodrigues Pró-reitor…

O OLHAR E A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM RELACIONADAS À ALFABETIZAÇÃO ResuMO Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica, sobre as possibilidades de atuação do psicopedagogo, com destaque para o atendimento clínico. A pesquisa mostra ainda, sugestões de caminhos para a alfabetização e as definições mais utilizadas para distúrbios, transtornos e dificuldades de aprendizagem. Por fim, o artigo ressalta a importância da postura e do

DISLALIA ENQUANTO SÍNDROME QUE AFETA A APRENDIZAGEM: UMA OBSERVAÇÃO DA CRIANÇA E S A José Jair Costa (FERA)* jaircosta64@hotmail.com Maria José de Brito Araujo (FERA)** RESUMO Relata-se neste trabalho, uma forma de analisar até que ponto a criança E S A está compreendendo a questão da leitura e escrita quando se

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA débora cristina guimarães santos trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Dificuldades de Aprendizagem no Ensino Fundamental Frederico Westphalen 2013 DÉBORA CRISTINA GUIMARÃES SANTOS trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Dificuldades de Aprendizagem no Ensino Fundamental Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,…

ensino médio. OBJETIVOS ESPECIFICOS Analisar os processos de aprendizagem; Destacar os conceitos e procedimentos matemáticos dentro da sala de aula; Demonstrar a importância da comunicação de modo matemático, argumentando à escrita. HIPÓTESE Cada aluno tem o seu modo de enfrentar uma dada situação matemática e numa sala de aula podem aparecer distintos caminhos para resolvê-la. Esta diversidade de modos de solucionar um problema deve ser encarada como uma riqueza intelectual? …

O que é aprendizagem? E aprender? Ambos são conceitos que estamos familiarizados desde a nossa infância, porém, por vezes, se torna difícil determinar uma definição rapidamente. Existem diversos estudos e teorias sobre a aprendizagem, e por conseqüência diversos estudiosos que desenvolveram tais teorias. Piaget, Vygotski, Skinner, Herbart, são apenas alguns expoentes de muitos. Apesar de muitas idéias sobre o que é a aprendizagem e como ela ocorre, quase todas as teorias sobre o assunto tem

UNIVERSIDADE LUSÓFONA DE HUMANIDADES E TECNOLOGIAS - ULHT MARIA APARECIDA BATISTA DE OLIVEIRA A SALA DE AULA COMO UM ESPAÇO QUE CIRCULA A APRENDIZAGEM Lisboa, 2013 MARIA APARECIDA BATISTA DE OLIVEIRA A SALA DE AULA COMO UM ESPAÇO QUE CIRCULA A APRENDIZAGEM Projeto de pesquisa apresentado à Comissão Examinadora da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias - ULHT, como requisito parcial para seleção de vaga no curso de Doutorado…