Dificuldades Do Professor Na Inclusão Escolar

ALUNOS COM CONDUTAS TÍPICAS E A INCLUSÃO ESCOLAR: CAMINHOS E POSSIBILIDADES Ana Cleide Costa da Graça¹ Elindalva Cordeiros dos Santos² João de Deus Santos de Sampaio³ José Romário Mendes Rodrigues Renato Oliveira de Souza RESUMO: O presente artigo tem por objetivo fazer uma avaliação histórica do Brasil de como foi e é conceituado a inclusão escolar dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais em instituições de ensino regular, observando o que mudou e os…

1. O desafio da inclusão A inclusão é um desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, provoca a melhoria da qualidade da Educação Básica e Superior, pois para que os alunos com e sem deficiência possam exercer o direito à educação em sua plenitude, é indispensável que essa escola aprimore suas práticas, a fim de atender às diferenças. Esse aprimoramento é necessário, sob pena de os alunos passarem pela experiência educacional sem tirar dela o proveito desejável, tendo…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA DIVERSIDADE E INCLUSÃO NO ESPAÇO ESCOLAR DIVERSIDADE E INCLUSÃO NO ESPAÇO ESCOLAr Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação e Diversidade. Prof. Fábio SUMÁRIO INTRODUÇÃO...............................................................

1 A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REDE MUNICIPAL DO RECIFE Helidiane Souza de Lima1 Tícia Cassiany Ferro Cavalcante2 RESUMO Este trabalho tem como objetivo identificar as principais necessidades dos profissionais da educação básica em relação à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino. Foram realizadas entrevistas com roteiro semi-estruturado com professores do ensino fundamental da rede Municipal da…

Paulon, S.M, Freitas, L.B.L, Pinho, S.G.À Política de Inclusão –Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2005, 48p. “Um pressuposto freqüente nas políticas relativas à inclusão supõe um processo sustentado unicamente pelo professor, no qual o trabalho do mesmo é concebido como o responsável pelo seu sucesso ou fracasso. É claro que a aprendizagem dos alunos é uma das metas fundamentais, não só dos professores, mas de todo o profissional que esteja implicado com…

INCLUSÃO ESCOLAR DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: contribuições ao professor do Ensino Regular Elzabel Maria Alberton Frias (Profª PDE)1 Maria Christine Berdusco Menezes (Orientadora/FAFIPA)2 Resumo: Vivenciamos um momento em que mundialmente se fala na inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, na rede regular de ensino. A legislação é explícita, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independente de suas…

EDUCAÇÃO E INCLUSÃO: A EDUCAÇÃO FÍSICA É INCLUSIVA? EIS A QUESTÃO. Deyvid Tenner de Souza Rizzo RESUMO Atualmente a inclusão é um tema que origina discussões nas mais diferentes áreas da sociedade, para ser mais preciso, essa busca pela inclusão teve maior contemplação no inicio da década de 50. Fala-se que a escola é um reflexo da sociedade, ou seria a sociedade um reflexo da escola? Nesse sentido a escola não poderia ficar de fora desta revolução para a inclusão, deste…

DOCÊNCIA E INCLUSÃO: SENTIMENTOS E DESAFIOS DE PROFESSORAS NA ESCOLA PÚBLICA Luiz Carlos Castello Branco Rena Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Aline de Melo Gomes Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Juliana Aparecida dos Santos Fróis Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Milena Cecília Santos Silva Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Patrícia Ribeiro da Silva Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Regina Aparecida Noronha de

deu a compreensão de pais e professores sobre a inclusão de crianças com deficiências múltiplas na escola, segundo a pesquisa de Silveira e Neves 2006? As concepções dos pais e as dos professores problematizam a dificuldade da inclusão escolar dos deficientes múltiplos, principalmente no que se refere a dificuldades de esses alunos acompanharem os conteúdos ministrados na sala de ensino regular. Como esse artigo os ajudou a pensar sobre o processo de inclusão escolar? Ajudou-nos a…

Maria Teresa Eglér Mantoan Professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). INCLUSÃO ESCOLAR O que é? Por quê? Como fazer? Coordenador da coleção: Ulisses F. Araújo 1ª edição 3 ©MARIA TERESA EGLÉR MOANTOAN 2003 Editora Moderna COORDENAÇÃO EDITORIAL José Carlos de Castro PREPARAÇÃO DE TEXTO Lellis Assessoria Editorial COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO GRÁFICA Fernando Dalto Degan COORDENAÇÃO DE REVISÃO Estevam Vieira Ledo Jr. REVISÃO Jane…