Dificuldades De Ensino E De Aprendizagem

DEFICIT DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL MENOR, CAUSAS E CONSEQUÊNCIAS. 3. PERGUNTA DA PESQUISA QUAIS AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ENFRENTADAS PELOS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL? 4. OBJETIVO GERAL ANALISAR AS DIFICULDADES QUE OS ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ENFRENTAM NO PROCESSO…

PSICOPEDAGÓGICO PARA OS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º AO 5º ANO: UMA VIVÊNCIA PESSOAL Luciana do Nascimento Tavares MOGI DAS CRUZES 2013 LUCIANA DO NASCIMENTO TAVARES UM OLHAR PSICOPEDAGÓGICO PARA OS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DIANTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL DE 1º AO 5º ANO: UMA VIVÊNCIA PESSOAL

INTRODUÇÃO A aprendizagem escolar é considerada um processo natural da criança, porém muitos alunos sentem grandes dificuldades nas séries iniciais do Ensino Fundamental. O estudo do processo de aprendizagem e suas dificuldades devem ser analisados primeiramente com relação à realidade externa e interna do aluno, utilizando vários campos de conhecimento e de uma forma global, compreender a condição do sujeito que tem dificuldades em sua aprendizagem. As dificuldades podem advir de…

PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR) LICENCIATURA EM MATEMÁTICA ANA PATRÍCIA MONTEIRO SILVA DIFICULDADES NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I DA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA ADROALDO ALVES MATOS EM BOM JARDIM/MA. Zé Doca 2014 ANA PATRÍCIA MONTEIRO SILVA DIFICULDADES NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I DA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA ADROALDO ALVES MATOS EM BOM JARDIM/MA.

AS SÉRIES INICIAIS E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM RESUMO Este artigo analisa a influência do professor no processo de ensino/aprendizagem dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. Para isso estudamos diversos autores, educadores e estudiosos do tema e que se preocupam em compreender a necessidade de um profissional cada vez mais capacitado para reconhecer essas dificuldades. Observa-se a importância do professor como facilitador, para que os alunos passem a obter uma formação

Madalena e Cléria por estarem comigo em todos os momentos no decorrer do curso. RESUMO Essa pesquisa teve como objetivo identificar possíveis fatores que facilitaram dificuldades de aprendizagem de Matemática em alguns alunos e assim promoveram, diretamente, o medo da Matemática. Por meio de pesquisas bibliográficas encontramos o termo matofobia, que expressa bem esse medo apresentado por alguns alunos quanto à…

OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Estudar a importância da matemática no ensino médio. OBJETIVOS ESPECIFICOS Analisar os processos de aprendizagem; Destacar os conceitos e procedimentos matemáticos dentro da sala de aula; Demonstrar a importância da comunicação de modo matemático, argumentando à escrita. HIPÓTESE Cada aluno tem o seu modo de enfrentar uma dada situação matemática e numa sala de aula podem aparecer distintos caminhos para resolvê-la. Esta diversidade de modos de…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E SUA RELAÇÃO COM O FRACASSO ESCOLAR Cintia Hortencio da Costa1 Perpétua Dutra2 Resumo O termo dificuldades de aprendizagem diz respeito a distúrbios que afetam o desempenho escolar deixando-o abaixo do esperado, trazendo consequências como fracasso escolar . Esta pesquisa de campo se propõe conhecer e analisar as concepções de uma professora alfabetizadora sobre dificuldades de aprendizagem, as teorias que orientam sua ação pedagógica, qual a…

formação com base no ensino curricular que insere a educação inclusiva na prática docente e apontar como e construída a formação docente nesses cursos. ABSTRACT INTRODUÇÃO A educação inclusiva é tema global e preocupação plural do Estado e da comunidade. Em 2006, a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela ONU, da qual o Brasil é signatário, estabelece que os “Estados Parte” devem assegurar um sistema de educação inclusiva em todos os níveis de ensino,…

WEBQUEST COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL RITTER, Nerci de Souza1; PEREIRA, Nilva Soares1; PERAZZOLLO, Cristina da Silva ;SILVA, Silvia Mara1; SOARES, Raquel Madeira1;SILVA, Maria Amélia de Mello2 1 Palavras-chave: WebQuest. Mídias na educação. Ciências. Ensino-aprendizagem. Introdução Ao trabalhar com ensino-aprendizagem nos dias atuais pode-se perceber dificuldades relacionadas à motivação dos…