Dificuldades De Aprendizagem Uniasselvi

Grupo UNIASSELVI/ FAMEG FAMEG – FACULDADE METROPOLITANA DE 24/04/14 Ishaan Awashi apresentava desinteresse pela escola por não ter suas necessidades preenchidas por ver o mundo de forma diferente não conseguia se adaptar a ele e era visto pelos outros como um delinquente irresponsável e preguiçoso, como não entendia o que via, agia de forma deslocada e desinteressada. Tendo muitas dificuldades na aprendizagem, ele é mal interpretado durante quase toda a sua história, devido à falta

Escrever Jaqueline Surdi Patrícia Ferreira Thives Uzinski Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em pedagogia (PED 0744) – Prática do Módulo I 10/06/2013 RESUMO O que chamamos de escrever é preciso é um ato, onde que o fato de escrever é uma oportunidade para novos horizontes, precisando assim escrever e reescrever para reconstruir nossa aprendizagem, abrindo assim a oportunidades de aprender o porquê de alguns indivíduos se recusarem a aprender…

INFORMÁTICA EM SALA DE AULA Marli Prestes Prof. Orientador Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0101) – 03/10/13 INTRODUÇÃO O momento atual é de extrema informatização e aberto as mudanças. O que é agora pode ser outra coisa daqui alguns minutos. A escola não pode ser diferente e deve propiciar aos alunos o que o mundo lá fora propicia – a informação minuto a minuto. Sabemos que o Brasil é um dos países que contém um dos maiores…

3301-9149 - Fax: (47) 3301-9048 - Site: www.nead.com.br METODOLOGIA DE ENSINO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO (EJA) Patrícia de Brito Costa Prof. Roberto Ferreira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0565) – Estágio 08/06/2015 RESUMO Este trabalho tem como tema apresentar aas características e especificidade que interferem no processo ensino-aprendizagem na EJA. E educação de jovens e adultos é uma modalidade…

DEFICIÊNCIA VISUAL Tamires Marcelino Maiate Prof.ª Aline Bittencourt Domingos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0294) – Educação Inclusiva 06/12/11 RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar de forma bastante breve o conceito de deficiência visual, suas limitações, a identificação da deficiência, e os recursos ópticos e não ópticos que facilitam o dia a dia do deficiente.

A LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO APLICADA NA EDUCAÇÃO Acadêmico Ricardo Nunes Pereira, Gilson Deives Professor-Tutor Externo Adriana Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (LIN0151) – Prática do Módulo IV 15/11/2013 RESUMO O presente trabalho surgiu em visita a uma instituição de ensino, onde o foco foi à linguagem de programação aplicada na educação onde foram definidos conceitos, formas de trabalho e entrevistas feitas através de questionários. À…

Elisabete de Oliveira Professor-Tutor Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Letras LED180 – Prática do Módulo I 26/05/2014 RESUMO Resumo: O presente artigo tem como principal objetivo identificar algumas variedades lingüísticas presentes em nosso país, levando em consideração sua extensão territorial, bem com o as diversidades sociais, culturais e geográficas. Há uma lacuna muito grande quando tratamos Palavras-chaves: variedades linguiísticas,…

Dificuldades e Transtornos de Aprendizagem Jéssica Silva Aguiar Prof. Nora Helena Soares Nunes Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0452) – Estágio 24/07/2013 RESUMO Este trabalho traz como tema principal as dificuldades de aprendizagem. O individuo que apresenta dificuldades de aprendizagem, pode ter dificuldades em aprender certo conteúdo não necessariamente terá dificuldade nos demais conteúdos. As dificuldades na aprendizagem podem ser desenvolvidos

ALGUMAS DE DIFICULDADES DO ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. *Antonilson Rodrigues Pereira **Edilene de Oliveira Nogueira Souza Ribeiro RESUMO A presente pesquisa propõe identificar as dificuldades encontradas por alunos na aprendizagem da matemática, especificamente no ensino fundamental. Utiliza-se do método de estudo de caso, tendo como cenário de investigação o centro de ensino fundamental do nosso país. Considerou- se os aspectos: Dificuldades de aprendizagem…

SEMINÁRIOS TEMÁTICOS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Anna Paula Silva Profª. Maricélia Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia - (PED) – Processos de Alfabetização 29/11/2010 RESUMO O ensino da matemática tem importante papel social nas escolas, através desta disciplina moldamos seres humanos com maior raciocínio e discernimento de suas idéias. Auxiliando na compreensão da sua responsabilidade social associada à aquisição e uso do conhecimento matemático,…