Dificuldades De Aprendizagem Tcc

TECNOLOGIAS DE ENSINO. NAZARÉ – BA OS PROFESSORES DA EJA FACE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS DE ENSINO. Anteprojeto apresentado como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Gestão da Aprendizagem Escolar, do Instituto de Educação Superior Unyahna, sob a orientação do professor Djalma Benjamin de Santana Filho. NAZARÉ – BA SETEMBRO / 2013 SUMÁRIO 1. Contextualização do…

........................................ 9 ORGANIZAÇÃO DO CURSO ................................................................ 11 EMENTAS........................................................................................ 15 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM .......................................................... 23 ATIVIDADES COMPLEMENTARES OBRIGATÓRIAS ..................................... 25 BIBLIOTECA DIGITAL ....................................................................... 26 ESTÁGIO

CURSO - TCC 1 1 GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA UTA GESTÃO EDUCACIONAL 2 2 SUMÁRIO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC ........................................................................ 4 1. ESPECIFICAÇÕES DO TCC ............................................................................................ 4 1.1 DA CONFIGURAÇÃO E FORMATAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO. .... 6 1.2 DA POSTAGEM DO RELATÓRIO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: ............... 8 ETAPAS…

VANDERLY FERNANDES BORGES DISLEXIA: UMA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Belém – Pá 2012 1 – PROBLEMA Anualmente no Brasil, milhares de estudantes são considerados como portadores de dificuldades de aprendizagem. Mesmo assim muitos destes casos não são devidamente orientados. Este fato decorre da falta de informação dos profissionais das áreas de educação e saúde, que não fazendo a identificação

experiência envolve as disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado (PEES) e Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), em uma dinâmica interdisciplinar, realizada através de pesquisa e reflexão a partir de situações-problema identificadas na realidade escolar. Percebemos que, trabalhando dessa forma, os acadêmicos aprofundam sua reflexão durante os estágios, iniciam a disciplina de TCC com um eixo norteador de investigação e a base teórica já construída e, por fim, inserem-se no ambiente…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC Seção 1 – o que é o TCC O que é o trabalho de conclusão de curso - TCC? Na Faculdade TCC ocorre nas disciplinas TCC 1 e TCC 2 previstas no Projeto Pedagógico do Curso – PPC como serem realizadas nos 15º e 16º trimestres respectivamente. O que está previsto nas ementas disciplinas TCC 1 e TCC 2? Tanto na disciplina TCC 1 quanto TCC 2 está previsto que estudante deverá passar pela experiência de produção de um trabalho acadêmico. Quais são…

ESCOLHA E JUSTIFICATIVA DO TCC ESCOLHA E JUSTIFICATIVA DO TCC Partindo da pergunta “O que posso fazer como educador para que as mídias auxiliem no processo do ensino-aprendizagem?” E pegando como tema o “Uso pedagógico de mídias na escola: práticas inovadoras”, justifico tal escolha começando pela seguinte afirmação e/ou citação: O computador representa uma transformação no modo de pensar e educar. A idéia de fazer um mundo de produção de programas, certamente representa uma nova…

ANEXO 1 LINHAS DE PESQUISA PARA TCC (ARTIGO) POS 2012. CURSO Educação, diversidade e cidadania 1. Educação Indígena, do Campo, Quilombola e Afro-descendente, contextos de aprendizagem. 2. Educação Ambiental e a cidadania 3. Processos de Aprendizagem na diversidade 4. Educação de Jovens e Adultos CURSO FAEL 5. Gênero, diversidade religiosa e sexual. Gestão Escolar 2. Gestão escolar: Legislação e Políticas Publicas 3. Planejamento Pedagógico e Avaliação Institucional

de avaliação na educação e formação profissional, o que pode causar estranhamento dos estagiários diante da perspectiva da autoavaliação, prática pouco frequente durante a formação docente. Em contrapartida, pode-se supor que o processo de ensino da TCC quando realizado de forma estruturada, com autoaplicação de técnicas pelos terapeutas iniciantes, com possibilidade de uma relação supervisor-supervisionando colaborativa e bidirecional, e com uma diversidade de métodos de ensino.…

PAULA ALVES MARTIELLO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS. Um estudo utilizando a metodologia da problematização com o arco de Maguerez LONDRINA 2010 PAULA ALVES MARTIELLO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS. Um estudo utilizando a metodologia da problematização com o arco de Maguerez Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação, da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profª. Drª. Neusi Aparecida Navas Berbel