Dificuldades De Aprendizagem Segundo Piaget

Prova concluida com sucesso!!! Resultado final : 6,4 Prova 28864 Parte superior do formulário 1. SEGUNDO EXPOSTO NA AULA, O SER HUMANO: distingue-se das outras espécies animais exclusivamente por causa de suas características físicas. é uma espécie como as demais, já que o aspecto mais determinante é seu componente animal. é uma espécie que fala e pensa, e também é revestida de uma estrutura psíquica inconsciente. é uma espécie que fala e pensa na medida em que desfruta de uma…

[pic] a) 1 INTRODUÇÃO Visando a diversidade que engloba o ensino e a aprendizagem da matemática foi o que motivou a pesquisar esse tema Jogos matemáticos no Ensino Fundamental . Começaremos apresentando estratégias que poderão auxiliar os alunos no conhecimento aritmético e algébrico, visando facilitar e estimular a percepção e o raciocínio. Com foco na utilização dos jogos para o ensino, decidi…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS: DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÕES O ensino da Matemática é visto por pais alunos e professores como uma dificuldade a ser enfrentada nas escolas. Isto se deve principalmente a desvinculação da Matemática da sala de aula com a Matemática utilizada no dia a dia. Percebe-se que as séries iniciais, além da importância imediata para a vida do educando, formam uma base para as demais séries, principalmente quanto aos conceitos e relações

criançascom idades entre quatro á onze anos da zona norte de Manaus, para uma análise das teorias estudadas na de psicologia do desenvolvimento humano, como Vygostsky, Piaget e Brofenbrenner. Foi proposto que as crianças fizessem alguns desenhos para que poderemos analisar o seu desenvolvimento conforme as fases das teorias estudadas. Para Piaget o processo de desenvolvimento se dá por meio de fases , cada criança tem suas reações de acordo com a fase que se encontra. Como por exemplo,…

Pedagogia-licenciatura Psicologia da Aprendizagem Acadêmicos: Ra: Pedra Branca- Ce 05-06-2014 INTRODUÇÃO Após tantas discussões sobre o que vem a ser a apresentado neste trabalho no contexto do processo de ensino-aprendizagem, muitas controvérsias ainda alimentam o debate no que se refere à…

UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE INFLUÊNCIA DOS ASPECTOS AFETIVOS NA APRENDIZAGEM Por: Rosana Sarpa Schöpke Soares Orientador: Prof: Carly Machado Rio de Janeiro 2010 1 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE INFLUÊNCIA DOS ASPECTOS AFETIVOS NA APRENDIZAGEM Apresentação de Monografia à Universidade Cândido Mendes como requisito parcial para a obtenção do grau de

PEDAGOGIA 1º ANO/ 2°ANO. CARTILHA PIAGET PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM NOME: Ana Laura de Lima RA: 6639375208 3° semestre. NOME: Cristina Modesto de Souza RA: 6954502850 3° semestre NOME: Danyelly Silva Campos RA: 6505280540 3° semestre NOME: Daniela Rodrigues de Castro RA: 6829465377 3° semestre NOME: Drielly Camilly Pereira RA: 7280600022 2° semestre NOME: Greice Ellen S. Casais RA: 6670374106. 3° semestre NOME: Kelli dos Santos Eleodoro RA: 6819456012 3° semestre…

direcionado a educação com considerações validas não auxilio na escola ao educador para como aluno. Os teóricos em destaque nesta relação são Sigmund Freud expõem com Psicanálise á teoria entre aluno e professor como mediador, outro teórico é Jean Piaget seu estudo que revolucionou a educação, Henri Wallom em que dedicou se conhecer mais a infância e sua inteligência e apontaremos também o teórico Vygotski um pensador complexo com reflexões sobre o desenvolvimento da criança e na…

Abordagens do Processo de Ensino e Aprendizagem Concepções sobre o desenvolvimento humano Antes de discorrermos sobre as abordagens que explicam os processos de ensino e aprendizagem do ponto de vista da Psicologia, destacamos que elas se apóiam em diferentes concepções sobre desenvolvimento humano, conforme descritas abaixo. • Concepção Inatista-maturacionista - Essa concepção parte do pressuposto de que as experiências que ocorrem após o nascimento não são essenciais para o…

Dimensões da Não-Aprendizagem - Provas N1 Prova 1 1. De acordo com a literatura estudada quais os entraves que as instituições educacionais podem causar à aprendizagem dos alunos? (P.7) Como entraves podemos citar a rigidez e o despreparo de algumas escolas para lidar com a diversidade cultural de seus alunos, evidenciada por atitudes pessimistas ou negativas de educadores , por problemas de organização curriculares etc. (Nil) 2. A aprendizagem pode ser abordada de diferentes…