Dificuldades De Aprendizagem Dislexia Em Questão

ANDRESSA FERREIRA GONÇALVES As Dificuldades da Alfabetização nas Séries Iniciais: SINDROME DE DOWN . Cachoeiro de Itapemirim-ES julho, 2012 ANDRESSA FERREIRA GONÇALVES As Dificuldades da Alfabetização nas Séries Iniciais: SINDROME DE DOWN Monografia apresentada ao curso de Pós- Graduação e Extensão a Faculdade São Francisco – ES EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA COM ÊNFASE EM DEFICIENCIA Cachoeiro de Itapemirim-ES julho, 2012…

CASO - DISLEXIA E.M.O., 30 anos, atualmente cursando a primeira série do Ensino Médio, através de supletivo de um Centro Integrado de Educação do Trabalhador na cidade de Águas Lindas de Goiás - GO. Segundo relato da professora ela chegou naquela unidade de ensino com os seguintes dados: - A aluna citada iniciou vida escolar aos seis anos, quando foi matriculada na Pré-Escola de uma Instituição Pública Municipal, permanecendo até meados da terceira

palavra discalculia vem do grego (dis, mal) e do Latim (calculare, contar) formando: contando mal. Essa palavra calculare vem, por sua vez, de cálculo, que significa um do contador de ábaco. O que é Discalculia A discalculia um distúrbio de aprendizagem, é definida como uma desordem neurológica específica que afeta a habilidade do indivíduo de compreender e manipular números. A discalculia pode ser causada por um déficit de percepção visual. O termo discalculia é usado freqüentemente…

CURSO: NEUROPSICOPEDAGOGIA - 2012 ARTIGO CIENTIFICO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM MARY DALVA CARDOSO MENDES BELÉM-PA 2013 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM MARY DALVA CARDOSO MENDES RESUMO Este artigo vai ao encalço de alguns fatores causam a dificuldade de aprendizagem. Dentro deste contexto se faz necessário buscar conhecimentos com base Cientifica. Para que o mesmo deixe claro o que fazer para melhorar esta angustia que aflige crianças

DISCALCULIA O que é? É a dificuldade em aprender matemática. Cerca de 60% das crianças disléxicas possuem dificuldades com números e as relações entre eles. Mesmo frequentemente associado com a dislexia, a discalculia deve ser considerado um problema de aprendizado independente. Quais os sintomas? Lentidão extrema da velocidade de trabalho, pois não tem os mecanismos necessários. (tabuada decorada, sequências decoradas) Problema com orientação espacial: não sabe…

Agradecemos em primeiro lugar à DEUS por ser a base das nossas conquistas; Aos nossos pais e amigos e professores por acreditarem em nós e nos darem força e apoio moral para que continuássemos o curso e não desistíssemos no meio do caminho devido as dificuldades por nós encontradas. À professora Caroline ..... pela dedicação em suas orientações prestadas na elaboração deste trabalho, nos incentivando e colaborando no desenvolvimento de nossas ideias.

........................................................................................................................ 3 PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ............................................................................................. 5 APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA ..................................................................................... 9 METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR ........................................................................ 12 ASPECTOS HISTÓRICOS E…

aumentando cada vez mais no meio escolar. Com isso, a necessidade dos profissionais dos mais diversos segmentos prepararem-se para receber e tratar adequadamente estes indivíduos. O professor é a peça principal do conhecimento no processo ensino-aprendizagem, por isso dele é exigido à busca incessante do saber, da capacitação de lidar com o novo, com os desafios, vislumbrando o pleno desenvolvimento do educando, o que assim destaca a criança com TDAH. As crianças com TDAH possuem…

D IFICULDADES APRENDIZAGEM DE R OTEIRO DE A ULA  Contextualização do Tema  Semiologia Psicopedagógica  Sistemas de Classificação  Diagnóstico Diferencial  Principais Distúrbios de Aprendizagem  Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade  Avaliação da Disciplina C ONTEXTUALIZAÇÃO DO T EMA  Últimos 20 Anos – aumento considerável de Alunos com DA – de 10.000.000 até mais de 100.000.000.  Atualmente cerca de 50% dos

207 CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA: IMPLICAÇÕES TEÓRICAS PARA O EMBASAMENTO DA PRÁTICA FONOAUDIOLÓGICA Phonological awareness and the process of learning reading and writing: theoretical implications for the basement of the Speech-Language pathologist practice Cristiane Nunes (1), Silvana Frota (2), Renata Mousinho (3) RESUMO Tema: consciência fonológica e o aprendizado da leitura e escrita. Objetivo: realizar uma revisão de…