Dificuldades De Aprendizagem Conclusão

(Orientadora - Dep. de Pedagogia/UNICENTRO/I), e-mail: liliancmaior@yahoo.com.br Palavras-chave: Dislexia, ensino, aprendizagem. Resumo O presente trabalho busca aprofundar o conhecimento sobre a dislexia no sentido de colaborar com a formação pedagógica frente às situações educacionais que envolvam alunos disléxicos. Este distúrbio de aprendizagem, é caracterizado principalmente pela dificuldade na aquisição das habilidades da leitura e da escrita. Nesse sentido, cabe ao educador…

alunos em processo de inclusão, ainda funciona com dificuldades, apresentando um serviço paralelo e distanciado, é preciso mais preparo para os professores, cursos de capacitação, também uma adaptação na infra-estrutura nas escolas. Palavras-chave: inclusão, conceitos, metodologias, capacitação e adaptação. SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................7 1 - DIFICULDADES DE PROFESSORES NO PROCESSO DE INCLUSÃO…

PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA SALA DE AULAS 4 2.1. Estratégias de Trabalho Para os Alunos que Apresentam Problemas de Aprendizagem Junto aos Colegas 5 2.1.1. A Postura dos Colegas Dentro e Fora da Sala de Aulas 5 2.2. Estratégias de Trabalho Para os Alunos que Apresentam Problemas de Aprendizagem Junto às Famílias 7 2.2.1. A Actuação da Família 7 2.3. Estratégias de Trabalho Para os Alunos que Apresentam Problemas de Aprendizagem Junto aos Serviços Públicos de Atendimento ao Escolar 11…

processo que acompanha o aluno em toda a aprendizagem, e, acima de tudo, que propõe intervenções pedagógicas? 1 13/03/2014 A avaliação da aprendizagem • Para Luckesi (1995), a avaliação pode ser entendida como um juízo de qualidade sobre dados relevantes, tendo em vista uma tomada de decisão. . • Para Hadji (1994), a avaliação é relativa uma vez que compreende a relação entre polos, ou dois extremos, ... A avaliação da aprendizagem • o que existe e o…

Resumo O presente artigo aborda uma dificuldade de aprendizagem específica no ensino de Matemática denominada Discalculia. Percebe-se que o uso de habilidades matemáticas como somar, subtrair, dividir, multiplicar, raciocinar logicamente, etc., estão totalmente ligados ao nosso dia a dia, dominar tais conceitos é fundamental para se viver bem em sociedade. No entanto, para se compreender a discalculia considera-se relevante entender‘como' acontece a aprendizagem e o que acontece quando…

é o aluno e a sua própria aprendizagem; • Que implica o aluno na sua aprendizagem através de um processo de tomada de consciência sobre as suas dificuldades e os seus sucessos; • Que faz parte intrínseca da própria aprendizagem, não sendo apenas um aspecto marginal dessa própria aprendizagem; • Que procura adaptar-se à singularidade do aluno, devendo ser subtil e aberta à pluralidade; • Que o seu centro de interesse está mais focalizado nos processos de aprendizagem, no que se…

CLAUDINETE MARIA CAROLINA DISTURBIO DE APRENDIZAGEM SÃO MIGUEL DOS MILAGRES AGOSTO-2014 ERIKA CRISTINA MARIA CLAUDINETE MARIA CAROLINA DISTURBIO DE APRENDIZAGEM ORIENTADORA: JAFFIA SÃO MIGUEL DOS MILGRES AGOSTO-2014 Dificuldade de aprendizagem Dificuldade de aprendizagem é uma expressão que se refere a um grupo heterogêneo de distúrbios manifestados por dificuldades intensas na aquisição e utilização…

INSTITUTO ALFA DE PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BÁRBARA FELIPPE LOPES Fortaleza 2015 INSTITUTO ALFA DE PÓS-GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BÁRBARA FELIPPE LOPES Artigo científico apresentado ao Instituto Alfa como requisito para obtenção do grau de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica Orientadora: Kênia Faria. Fortaleza

CARLOS ALBERTO P. FILHO LEIDIANE ADRIANA DE MENDONÇA MARINA ALVES PIRES JORDANA SANTIAGO DE OLIVEIRA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO: Hiperatividade e redução de idade cognitiva – Um Estudo do Caso de J.V.C da Silva. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Consciência GO como requisito avaliativo para a obtenção do título de Psicopedagogo Clínico e Institucional. Orientadora: Prof.ª Andrea Macedo GOIÂNIA-GOIÁS 2013 1 CARLOS ALBERTO

fundamentos, princípios e conceitos do processo didático. Propiciando o desenvolvimento do currículo da escola, visando melhor e mais eficiente desempenho do trabalho didático-pedagógico e, obviamente, a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, tem o presente plano a função de orientar e avaliar todas as atividades do corpo docente, dinamizando, facilitando e esclarecendo a atuação da coordenação pedagógica, junto ao corpo administrativo, docente e discente da escola. …