Dificuldade No Aprendizado Motor Escolar

mais efetiva e significativa para o educando, principalmente no que diz respeito à motivação e às dificuldades de aprendizagem. Focam o objetivo na sua ação, não só nas necessidades da criança na escola, como também, em outras áreas onde as experiências escolares têm impacto. Alguns psicólogos escolares centram o seu trabalho no desenvolvimento das capacidades e necessidades das crianças com dificuldades de aprendizagem, como no caso da Desordem por déficit de atenção como…

Psicologia ajuda a entender e nortear o comportamento humano, a respeitar as diferenças, e como intervir pedagogicamente para que haja um aprendizado. Os estudos da área da psicologia são importantes para a educação, pois possibilitam o entendimento de que o aprender não está apenas nas mãos do professor, o aluno também aprende em suas relações fora do ambiente escolar. A Psicologia caminha lado a lado da Pedagogia; no entanto a psicologia surge da necessidade de se pensar em como…

O OLHAR DA CRIANÇA PARA A VIVÊNCIA DA GINÁSTICA ARTÍSTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Tatiane Costa Leite - Unisinos Resumo: Esta pesquisa apresenta uma reflexão sobre o aprendizado da ginástica artística na educação física escolar, examinada a partir das manifestações dos alunos da 3ª série de uma escola pública localizada na Região Metropolitana de Porto Alegre-RS. O estudo é de caráter qualitativo e de cunho etnográfico. Autores como: Nunomura e Piccolo, 2005; Schiavon, 2003;…

Dislexia O que é? É uma dificuldade primária do aprendizado abrangendo: leitura, escrita, e soletração ou uma combinação de duas ou três destas dificuldades. Caracteriza-se por alterações quantitativas e qualitativas, total ou parcialmente irreversíveis . É o distúrbio (ou transtorno) do aprendizado mais freqüentemente identificado na sala de aula. Está relacionado, diretamente, à reprovação escolar, sendo causa de 15 % das reprovações. Em nosso meio, entre alunos das séries…

Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação Introdução O presente trabalho foi realizado em cumprimento da disciplina Psicopatologia. O trabalho tem por objetivo apresentar a definição, características, etiologias, dificuldades, aspectos diagnósticos, prognósticos, tratamentos e os profissionais envolvidos, relacionados aos Transtornos do Desenvolvimento da Coordenação. Diante disso, buscaremos fazer uma articulação entre a patologia que acomete crianças e adolescentes, o…

Arimatéia de Souza Bernaldino Gilmar dos Santos Nascimento Francisco Tadeu Reis de Souza p.jrvalentim@gmail.com Resumo A pesquisa tem como finalidade realizar estudo de vivências que facilite o aprendizado motor das crianças, através de atividades lúdicas com os movimentos do Taekwondo, utilizando o lúdico como processo facilitador da aprendizagem de forma a tornar o Taekwondo interessante e prazeiroso. O método que atende as…

Análise das possíveis dificuldades que o contexto escolar enfrenta ao trabalhar com a atividade lúdica e a brincadeira As dificuldades encontradas ao trabalhar as brincadeiras e ludicidade são muitas das vezes a barreira de resistência dos pais que muita das vezes querem métodos tradicionais de aprendizado menosprezando as atividades lúdicas por não conhecerem a fundo como elas contribuem para a formação do ser integral e desenvolvimento do aprendizado desta criança. As crianças que muitas

atingem um caráter educativo, tanto na formação psicomotora, como também na formação da personalidade das crianças. O lúdico é um instrumento que possibilita as crianças à aprenderem relacionar-se com outros, promove maior desenvolvimento cognitivo, motor, social e afetivo. Por meio do brincar, a criança experimenta, descobre, inventa, adquire habilidades, além de estimular a criatividade, autoconfiança, curiosidade, autonomia, proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e…

atitudes do aluno. Daí que a educação que se transmite habitualmente nos centros escolares seja impessoal, concentrada no professor, extrínseca, utilitária, diretiva e, em última instância, irrelevante para as necessidades individuais do aluno. Esta breve orientação de antecedentes mostra com clareza que a coincidência em sublinhar a importância da aprendizagem significativa como elemento-chave da educação escolar pode ser tanto enganoso. Com efeito, a sua utilização a partir de…

necessidades, individuais de cada uma delas. E também seu desenvolvimento motor, psíquico, na interação com o próprio eu, com diversos tipos de situações, e com a sociedade em geral. Para no ajudar a definir o pensamento de ludicidade e brincadeira, igual a aprendizagem no contexto escolar, trazemos os conceitos usados em ambientes como a brinquedoteca, parques e aulas diferenciadas. 2. Análise das possíveis dificuldades que o contexto escolar enfrenta ao trabalhar com a atividade lúdica…