Dificuldade Encontradas No Estagio Supervisionado

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA OS CURSOS DE LICENCIATURA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ _____ EaD 1__ INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado nos cursos de licenciatura da Universidade Estácio de Sá objetiva a superação de uma visão fragmentada do conhecimento e o estabelecimento da relação teoria/prática, o saber e o fazer, contribuindo assim para uma formação mais adequada do futuro professor porque, integra os conhecimentos adquiridos durante o curso e possibilita o desenvolvimento de…

Estágio Curricular Supervisionado Sistemas de Integração Contábil Acadêmica: 8ª Fase Turma: P São José Santa Catarina – Brasil 2010 Estágio Curricular Supervisionado Dados do Estagiário Nome: Registro Acadêmico: 471431-8 Período do Curso: 2007/01 à 2010/02 Dados do Local do Estágio Nome: Sistema Assessoria Contábil Ltda Profissional Responsável: Ivo Nº do registro CRC: Período de Estágio Início:

do Estágio Supervisionado I e II. 2.INTRODUÇÃO O estágio curricular supervisionado nos cursos de licenciatura tem como objetivo estabelecer uma relação entre a teoria e a prática, tal como expressa o Art. 10, § 20 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996), bem como o Art. 30, inciso XI e tal como expressa sob o conceito de prática no Parecer CNE/CP nº 9 de 2001. O estágio curricular supervisionado é o

MOTTA COSTA RA: 5568150918 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SÃO PAULO – SP 2014 2510790224790 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação à Distância JOSENAIDE BOMFIM DA MOTTA COSTA RA: 5568150918 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado da Educação Infantil-…

DE SÃO PAULO – BRIGADEIRO FACULDADE DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Itambé Planejamento e Administração Imobiliaria S/S Ltda. Karine Costa de Sousa São Paulo 2013 Karine Costa de Sousa R.A. nº. 4252058354 PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Itambé Planejamento e Administração Imobiliária S/S Ltda. Relatório referente ao Estágio Supervisionado, apresentado como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em…

ANA MARIA DA ROCHA FRANCO PINTO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA BÁRBARA D’OESTE 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Ana Maria da Rocha Franco Pinto TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL

CURSO DE FARMÁCIA – BIOQUÍMICA HUGO LEONARDO MACEDO CARDOSO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FARMÁCIA HOSPITALAR São Luís – MA 2013 HUGO LEONARDO MACEDO CARDOSO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FARMÁCIA HOSPITALAR Relatório apresentado ao Hospital Universitário – Unidade Materno Infantil referente ao Estagio Curricular em Farmácia Hospitalar para obtenção de nota. …

UNIVERSIDADE TIRADANTES CURSO DE PEDAGOGIA ROBSON ANDRADE OLIVEIRA RELATÁRO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ESCOLA DE 1º GRAU “PROFESSORA MARIA REGINA DE OLIVEIRA” CARIRA – SERGIPE 2014 ROBSON ANDRADE OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III ESCOLA DE 1º GRAU ”PROFESSORA MARIA REGINA DE OLIVEIRA” Relatório Final de Estágio Supervisionado III apresentado ao Curso de Pedagogia da universidade Tiradentes como pré-requisitos para obtenção do grau de Licenciatura plena

TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO Estou ciente que a Disciplina de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório para o meu curso é obrigatória devendo cumprir a carga horária conforme abaixo discriminada, a serem realizadas como atividades extra-classe. NOME: GISLENE APARECIDA EVERS GODOIS CURSO: Administração Período: 7º TURMA: __________________________________ SALA: 09 CARGA HORÁRIA: 360 horas DATA: 06/02/2012 ________________________________________…

Relatório de Estágio EDUCAÇÃO INFANTIL 2012 INTRODUÇÃO O presente estágio de docência na Educação Infantil tem como objetivo, fazer uma reflexão das vivências e diversos tipos de contextos, dentro do cotidiano e dos bastidores da Educação Infantil, propondo assim uma reconstrução e assim contrastar os equívocos e avanços apontados dentro da práxis escolar. A Educação Infantil, atualmente, adquiriu nova dimensão,