Diferença Entre Escolas

DIVERSIDADE NAS ESCOLAS Cada escola tem a sua história, suas preocupações que a faz diferente uma das outras. A comunidade escolar tem uma população formada por diversos grupos étnicos com seus costumes, seus rituais e suas crenças, para compreender seu desenvolvimento é preciso considerar o espaço em que elas vivem a maneira que constroem significados. Enfrentar o desafio de trabalhar a diversidade cultural na sala de aula para a mobilização das potencialidades não é tarefa fácil. A abordagem

Igualdade e diferenças na escola como andar no fio da navalha Equality and differences in the school as walking on the edge MARIA TERESA EGLÉR MANTOAN ∗ –––––––––––––––––––––––––––––– — ––––––––––––––––––––––––––––– RESUMO – Com a intenção de explorar esse debate sobre inclusão e escolaridade, vamos analisar alguns pontos polêmicos que cercam essa situação de mudança, nos dias atuais, diante de inovações propostas por políticas educacionais e práticas escolares que envolvem o ensino…

Fichamento do livro “Linguagem e escola: uma perspectiva social” SOARES, Magda. Linguagem e escola: uma perspectiva social. São Paulo: Editora Ática, 2000. 1 - Introdução “[...] a escola brasileira é, fundamentalmente, uma escola para o povo” P.5 “[...] nossa escola tem-se mostrado incompetente para a educação das camadas populares, e essa incompetência, gerando o fracasso escolar, tem tido o grave efeito não só de acentuar as desigualdades sociais, mas, sobretudo, de legitimá-las” P.6

1993Inclusão escolar – caminhos e descaminhos, desafios, perspectivas abaixo foi escrito pela educadora Maria Teresa Eglér Mantoan*. Caminhos Os caminhos até então percorridos para que a escola brasileira acolha a todos os alunos, indistintamente, tem se chocado com o caráter eminentemente excludente, segregativo e conservador do nosso ensino, em todos os seus níveis: básico e superior. A proposta revolucionária de incluir todos os alunos em uma única modalidade educacional, o…

ou mental, ela abrange também outras necessidades especiais, como aquelas que possuem dificuldades temporárias ou permanentes; sofrem de exploração sexual; são obrigadas a trabalhar; mora distante da escola; vivem em estado total de miséria ou por qualquer outro motivo que mantém o aluno fora da escola. O alvo desta mudança de ensino é tornar a educação um direito de todos, respeitando os limites e dificuldades de cada aluno. O mundo está constantemente mudando, e algumas pessoas têm a…

DIFERENÇAS COGNITIVAS ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ORIUNDOS DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS Dayane Santana Barbosa1 Weslane Alves dos Santos2 Elizete Santos Balbino3 RESUMO Este artigo trata de uma pesquisa em andamento, que tem como objetivo investigar como ocorrem as principais mudanças cognitivas de alunos do ensino fundamental, bem como analisar as diferenças encontradas entre o nível dos alunos de escolas públicas em relação aos da escola privadas. O método…

Para uma Cultura das diferenças (pp.11 - 16) .Primeiro Capitulo. Macedo, Lino de . Ensaios Pedagógicos. Porto Alegre: Artmed,1ª Edição/2005. As escolas e os professores não estão aptos a receber a inclusão. Na pratica ainda somos dominados pelo modo de pensar e pela cultura anterior. Os professores ensinam apenas de um modo e as crianças com algum tipo de deficiência tanto mental quanto física tem que se submeter ao ensino comum. Cada criança tem uma maneira de aprender. E nós…

UNIUBE- UNIVERSIDADE DE UBERABA RONAN SCHUINA SILVA A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA REGULAR E NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOVA VENÉCIA - ES RESUMO A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva foi elaborada segundo os preceitos de uma escola em que cada aluno tem a possibilidade de aprender, a partir de suas aptidões e capacidades, e em que o conhecimento se constrói sem resistência ou submissão ao que…

Educação e diversidade: pesquisa para a atividade prática supervisionada As questões de Gênero e as Diferenças Culturais nas Escolas Brasileiras Com a incorporação de gênero, como categoria analítica, tem-se procurado demonstrar que os comportamentos ou valores que são aceitos em uma sociedade, num determinado momento histórico, podem ser rejeitados em outros períodos. Assim, destacar as diferenças, a partir do reconhecimento de que a realidade histórica é social e culturalmente…

Matos Professora: Patrícia Beatriz de Macedo Vianna RESUMO A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar. FASCÍCULO I: A Escola Comum Inclusiva. CACHOEIRINHA 2012 RESUMO A Educação Especial na. Perspectiva da Inclusão Escolar. A Escola Comum Inclusiva. Marcos Seesp-Mec Fascículo I. Este fascículo traz subsídios para o entendimento sobre a escola comum inclusiva e sua relação com a educação especial e seus ofícios, principalmente o Atendimento Educacional…