Artigo

DIFERENÇAS COGNITIVAS ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ORIUNDOS DE ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS
Dayane Santana Barbosa1
Weslane Alves dos Santos2
Elizete Santos Balbino3

RESUMO Este artigo trata de uma pesquisa em andamento, que tem como objetivo investigar como ocorrem as principais mudanças cognitivas de alunos do ensino fundamental, bem como analisar as diferenças encontradas entre o nível dos alunos de escolas públicas em relação aos da escola privadas. O método utilizado foi através de pesquisas bibliográficas, para análise e entendimento do assunto. Em nossa pesquisa foi realizada uma abordagem do desenvolvimento cognitivo, do modo de ensino entre cada rede escolar, além de analisarmos de modo geral como cada escola trata seu aluno e sua oferta de aprendizagem. Com isso tem-se constatado que diferenças existem e que cada instituição tenta buscar uma melhoria na oferta de ensino. O estudo revela entre outras coisas que realmente existem diferenças entre os alunos de escolas públicas e privadas e que essas diferenças não estão somente relacionadas a situações socioeconômicas, mas também, a outros fatores como estrutura familiar. Assim constata-se que diferenças marcantes existem entre a rede pública e privada de ensino, também pudemos perceber que a diferença entre uma rede e outra está cada vez menor, porém de modo geral a escola privada sempre consegue um desenvolvimento de seus alunos melhor que os da pública. A educação encontra-se de maneira diferenciada, mesmo esta diferença encontrando-se em relativa queda no decorrer dos anos.

Palavras – chave: Desenvolvimento cognitivo. Escolas públicas e privadas. Aprendizagem.

INTRODUÇÃO

A situação do ensino no Brasil não é a desejada, tanto para a rede pública que se encontra com problemas maiores, quanto na rede privada que vem se esforçando para alcançar a qualidade que o mercado exige. O objetivo deste artigo é mostrar que as diferenças encontradas entre alunos oriundos de