Diferentes Teorias Sobre A Verdade Marilena Chauí

meio do dialogo, fazer um interlocutor discorrer sobre determinado assunto que ele acreditasse dominar para dirigi-lo à contradição e demostrar sua real ignorância sobre o assunto referido. A única afirmação com certeza que ele fazia era: “Só sei que nada sei”. Dessa maneira, Sócrates procurava mostrar para seu interlocutor o quanto que “pensamos” que sabemos, quando, na verdade, sabemos muito pouco. 01) Quando é, pois, que a alma atinge a verdade? Temos de um lado que, quando ela…

se dirige a "fundar a ciência na realidade e na experiência, isenta [...] de todo elemento teológico, histórico e metafísico [...]"2 Após isso é dito que o positivismo jurídico resulta da confluência de duas variáveis interligadas: (i) a busca da verdade pelo saber, garantindo certa imagem de controle de seus enunciados; (ii) e a necessidade de segurança e previsibilidade jurídicas do estado moderno monopolizador do exercício legitimo da violência. Essas duas dimensões sintetizadas no…

ser assim compreendido: Phylos = amigo, amor Sophya = sabedoria Daí: “amor à sabedoria.” Esse termo foi inicialmente elaborado por Pitágoras (séc. VI a.C.) e designa a procura amorosa pela verdade, pelo conhecimento. É nesse sentido que Aristóteles define a Filosofia como a “ ciência da verdade.”3 Por isso, aquele que desejar ter uma postura filosófica frente ao mundo precisa, inicialmente, buscar o conhecimento como um ato de prazer, ou seja, como o amante que procura seu par…

Filosofia do Direito, partindo do estudo de Aristóteles. Aristóteles foi talvez o primeiro e o maior dos polígrafos. Sabe-se que escreveu acerca de tudo, do formato das conchas do mar à esterilidade, de especulações sobre a natureza da alma à meteorologia, poesia, arte e até mesmo sobre interpretação de sonhos. Diz-se que revolucionou todos os campos de conhecimento que tocou (com exceção da matemática, em que Platão e o pensamento platônico permaneceram absolutos). Acima de tudo, a ele…

APRESENTAÇÃO Este trabalho acadêmico apresentado à Disciplina Metodologia da Pesquisa, do segundo semestre do curso de Publicidade e Propaganda, do Centro Universitário Metodista - IPA, orientado pelo professor XXX apresenta os conceitos básicos sobre: método, metodologia, técnica, tecnologia, pesquisa, ciência, inovação, epistemologia, gnoseologia, ética, moral e bioética. Este estudo foi realizado através de uma pesquisa bibliográfica como requisito parcial para a obtenção de nota. …

ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE MICHEL FOUCAULT: TRAJETÓRIA HISTORIOGRÁFICA Resumo: O que são relações de poder? O que é o projeto arqueo-genealógico? O que é o saber? Muitas Perguntas, muitas respostas… Este artigo pretende analisar algumas reflexões do filósofo e estruturalista Michel Foucault, que sempre esteve engajado em um trabalho crítico da atualidade, buscando rupturas, tematizando problemas específicos, e enfatizando principalmente as práticas sociais ancoradas em mecanismos de…

Convite a filosofia A VERDADE COMO UM VALOR “Não se aprende Filosofia, mas a filosofar”, já disse Kant. A Filosofia não é um conjunto de idéias e de sistemas que possamos apreender automaticamente, não é um passeio turístico pelas paisagens intelectuais, mas uma decisão ou deliberação orientada por um valor: a verdade. É o desejo do verdadeiro que move a Filosofia e suscita filosofias. Afirmar que a verdade é um valor significa: o verdadeiro confere às coisas, aos seres humanos, ao

VERDADE E IGNORÂNCIA Wanderley da Silva(1) RESUMO: Este trabalho trata de uma revisão bibliográfica no qual é exposto um breve ensaio de caráter filosófico sobre a relação que a verdade estabelece com a ignorância, fazendo um paralelo aos pensamentos da antiguidade grega de filósofos como Platão, Sócrates e Aristóteles, autores filosóficos modernos renomados tal como Marilena Chaui e alguns pensamentos religiosos como o cristão e o budista sobre o tema. Palavras Chave: Verdade, ignorância,

cognoscere, que significa o ato de saber ou conhecer. “Conhecer é estabelecer uma relação entre o sujeito que busca o conhecimento e o objeto a ser conhecido” (CERVO e BERVIAN, 2002, p. 5). No decorrer da história, nossa espécie acumulou saberes de diferentes dimensões, o que lhe possibilitou desenvolver vários tipos de conhecimento que, embora de naturezas diversas, complementam-se e não se anulam, sendo todos de importância vital para o desenvolvimento da humanidade. O conhecimento…

A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA: De Johann Herbart a Paulo Freire, uma reflexão sobre suas contribuições para a construção do conhecimento Edilson Santos Vieira Professor: Wilson Luiz Souza Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Matemática (MAD 0014) – Filosofia Geral e da Educação 22/01/2011 RESUMO O presente estudo procura compreender a filosofia no seu aspecto educacional, enfocando a difusão do pensamento de personagens influentes…